Християнська родина

Розділ 68. Вплив читання

Дбайте про відповідну “їжу” для дитячого розуму. Схильний до сприймання розум дитини прагне знань. Батьки повинні бути досить обізнаними, аби забезпечувати відповідною “їжею” дитячий розум. Як і тіло, розум запозичує силу з їжі, що отримує. Чисті, високі думки зміцнюють і облагороджують розум, тоді як земні помисли призводять до його деградації. ХР 329.1

Батьки, ви повинні вирішити: буде розум ваших дітей зайнятий благородними думками чи порочним почуттями? Вам не під силу вберегти живий розум від злого впливу — зло не проженеш геть. Лише насаджуючи принципи добра, ви зможете усунути недобрі думки. Якщо батьки не посіють насіння істини в серцях дітей, ворог посіє там бур'яни. Добре, ретельне напучування — єдиний запобіжний засіб від лихого товариства, що псує добру мораль. Істина захистить душу від незліченних спокус, які зустрічаються на шляху¹. ХР 329.2

Батьки, контролюйте читацькі смаки дітей! Чимало молодих людей мають пристрасть до книг. Вони читають усе, що потрапляє до їхніх рук. Я закликаю батьків контролювати читацькі смаки таких дітей. Не дозволяйте, щоб на вашому столі з'явились журнали і газети з любовними історіями. Подбайте краще про книги, які допоможуть молоді формувати свої характери, використовуючи найкращий матеріал — любов і страх Божий, пізнання Христа. Заохочуйте дітей запасатися корисним знанням, дозволяючи всьому, що є добре, наповнювати душу та керувати її силами, не лишаючи місця низьким, розтліваючим думкам. Стримуйте їхнє бажання читати те, що не є доброю поживою для розуму². ХР 329.3

Батьки, намагайтеся вберегти свою домівку від усякого впливу, який не служить на добро. У цьому плані деяким батькам треба багато чому навчитися. Тим, які думають, що можуть безкарно читати романи й журнальні оповідання, я хочу сказати: ви сієте насіння, врожай від котрого не матимете бажання збирати. Таке читання не дає духовної сили; воно, швидше, руйнує любов до чистої істини Божого Слова. За допомогою романів і журнальних оповідань сатана працює над тим, щоб заповнити розум людей нереальними і порожніми думками, тоді як вони повинні були б старанно досліджувати Боже Слово. Таким чином сатана тисячі людей позбавляє часу, енергії й самодисципліни, необхідних для вирішення складних життєвих проблем³. ХР 329.4

Діти мають потребу у відповідному читанні, яке буде для них задоволенням і розвагою, не деморалізуючи розум і не приносячи втоми тілу. Якщо вони полюбили романи і газетні плітки, то повчальні книги та праці не будуть їм до смаку. Більшість дітей і молодих людей знайдуть собі, що читати, і якщо не добирати для них літературу, вони зроблять це самі. Неважко знайти книги, які згубно впливають на душу, і діти одразу ж захоплюються ними; але якщо їм пропонувати чисті й корисні книги, у них з'явиться до них смак⁴. ХР 330.1

Дисциплінуйте свій розум і прищеплюйте смак до доброго. Необхідно якнайстаранніше дисциплінувати розум і прищеплювати смак до того, що є добром. Батьки, починайте з раннього віку знайомити дітей з Писанням, щоб розвинути в них правильний спосіб мислення. ХР 330.2

Не шкодуйте сил для того, щоб прищепити дітям добру звичку досліджувати. Якщо дитина неуважна, вчіть її бути зосередженою. Якщо інтелект і мораль спотворені збуджуючими й хвилюючими творами художньої літератури, так що немає бажання напружувати розум, тоді ведіть серйозну боротьбу, перемагаючи цю звичку. Захоплення читанням вигаданих історій необхідно відразу ж подолати. Користуйтесь суворими правилами, аби спрямувати розум у потрібне русло⁵. ХР 330.3

Уникайте захоплення белетристикою. Що повинні читати наші діти? Це серйозне питання потребує такої ж серйозної відповіді. Я відчуваю тривогу, коли в тих родинах, де шанують суботу, бачу журнали і газети, в яких безперервно друкуються оповідання, що не справляють доброго впливу на дітей і молодь. Мені доводилося спостерігати за тими, хто прищеплював собі смак до белетристики. Вони мали перевагу чути істину та знайомитися з основами нашої віри, але, досягнувши зрілого віку, так і не засвоїли справжньої побожності й практичного благочестя⁶. ХР 330.4

Читачі художніх оповідань і романів потурають злу, що руйнує духовність і затьмарює красу священної Книги⁷. ХР 331.1

Шкідливі книги. Світ заполонив потік книг, які було б краще знищити, ніж поширювати. Для молоді було б краще не читати книг сенсаційного змісту, що видаються і поширюються з комерційною метою. У таких книгах відчутні диявольські чари... ХР 331.2

Схильність до читання романів — один із методів сатани, за допомогою яких він губить душі. Таке читання викликає штучне, нездорове збудження, розпалює уяву, робить розум людини нездатним до корисної діяльності й позбавляє його можливості прагнути духовності. Воно віддаляє душу від молитви і любові до духовного⁸. ХР 331.3

Романтичні оповідання, несерйозні збуджуючі історії — прокляття для читача. Автор може стверджувати, що в його творі нібито є моральне повчання; розповідь може переплітатися навіть з релігійними сентенціями, проте часто це служить лише прикриттям глупоти й нікчемності, що стоять за цим⁹. ХР 331.4

Автори-безбожники. Іншим джерелом небезпеки, якого ми повинні постійно остерігатися, є читання творів авторів-безбожників. На написання таких творів надихає ворог істини і ніхто не може читати їх, не наражаючи при цьому на небезпеку власну душу. Правда декотрі, відчуваючи на собі вплив таких творів, можуть згодом звільнитися від нього; але всі ті, котрі піддаються їхньому лихому впливу, ступають на територію сатани, а він намагається якнайкраще скористатися з цієї нагоди. ХР 331.5

Наражаючи себе на його спокуси, вони не мають ні мудрості, щоб розпізнати їх, ні сили чинити опір. Зачаровуюча, принадна сила невір'я і безбожності впливає на розум¹⁰. ХР 331.6

Міфи та казки. У вихованні дітей та юнацтва нині велике місце відводять казкам, міфам і вигаданим історіям. Книги подібного плану використовують у школах, їх можна знайти в багатьох домівках. Як батьки-християни можуть дозволяти, щоб їхні діти користувалися книгами, в яких стільки неправди? Коли діти просять пояснити їм значення історій, в яких є така велика розбіжність зі вченнями їхніх батьків, останнім доводиться відповідати, що ці історії вигадані; однак це вже не може відвернути згубних наслідків такого читання. Ідеї, представлені в цих книгах, вводять дітей в оману. Вони прищеплюють неправильні поняття про життя й викликають бажання нереального... Книги, в яких істина викладена в спотвореному вигляді, ніколи не повинні потрапляти до рук дітей та юнацтва. Нехай нашим дітям у процесі виховання не прищеплюються ідеї, що згодом виявляться гріховним насінням¹¹. ХР 331.7

Як руйнується сила розуму? Рідко можна зустріти врівноважений розум, тому що батьки виявляють злочинну недбалість до свого обов'язку формувати добрі риси і стримувати негативні. Вони забувають, що на них покладена серйозна відповідальність стежити за розвитком нахилів кожної дитини, прищеплювати добрі звички й формувати правильне мислення¹². ХР 332.1

Дбайте про моральні якості й розвивайте розум. Не дозволяйте, щоб читання романів ослаблювало та спотворювало благородні якості. Я знаю людей неабиякого розуму, інтелект яких ослаб, розумові здібності притупилися і стали паралізованими внаслідок надмірного читання¹³. ХР 332.2

Збуджуюче читання робить дітей неспокійними і мрійливими. Читачі несерйозних, збуджуючих історій не здатні виконувати обов'язки практичного життя. Вони живуть у нереальному світі. Я бачила дітей, котрим дозволяли читати таку літературу. Де б вони не знаходилися — чи то вдома, чи поза його межами, — вони були неспокійними, замріяними, здатними підтримувати розмову лише тоді, коли вона торкалася банальних тем. Думки й бесіди релігійного характеру є далекими для них. Захоплення сенсаційними історіями спотворює смак, внаслідок чого розум неможливо задовольнити іншим, окрім цієї нездорової їжі. Потурання читанню подібної літератури я можу назвати інтелектуальним пияцтвом. Зловживання читанням справляє на мозок таку саму дію, як нестриманість в їжі й питті на тіло¹⁴. ХР 332.3

Декотрі віруючі до прийняття істини мали звичку читати романи. Приєднавшись до Церкви, вони докладають зусиль, аби перемогти цю звичку. Пропонувати таким людям читання, подібне до того, котре вони намагаються залишити, — це все одно, що давати п'яниці алкогольний напій. Поступаючись перед спокусою, з якою вони постійно зустрічаються, такі люди швидко втрачають смак до серйозного читання. Їх не цікавить дослідження Біблії. Їхня моральна сила слабне, і гріх стає все менш огидним. Прояви невірності стають дедалі частішими, посилюється огида до щоденних життєвих обов'язків. Спотворений розум готовий вхопитися за будь-яке читання, що збуджує. Так відкривається шлях сатані, і він повністю опановує душею¹⁵. ХР 332.4

Квапливе, поверхове читання послаблює здатність зосереджуватися. Зустрічаючись з величезним потоком матеріалу, який постійно виходить з друку, як літні, так і молоді люди виробляють у собі звичку квапливого і поверхового читання, внаслідок чого розум стає нездатним до послідовного, активного мислення. Крім того, значна частина періодичних видань і книг, які, подібно до єгипетських жаб, поширюються по землі, за змістом не лише банальні, порожні, несерйозні, а й непристойні та морально розтліваючі. Це чтиво одурманює й руйнує розум, розтліває і губить душу¹⁶. ХР 333.1

“Я не можу собі дозволити придбати церковну літературу” . Називаючи себе братами у Христі, деякі люди купують не “Рев'ю енд Геральд”, “Ознаки часу”, “Порадник” чи “Добре здоров'я”, а світські журнали. Їхні діти з великим зацікавленням читають вигадані оповідання й любовні історії, що друкуються в них. На ці видання батьки витрачають гроші, стверджуючи водночас, нібито неспроможні придбати наші періодичні видання і праці, в яких міститься правда для теперішнього часу... Батьки, оберігайте своїх дітей та навчайте їх плекати чисті думки й уникати, як прокази, любовних історій, надрукованих у газетах. Нехай же на ваших столах і в бібліотеках знайдуть місце публікації на моральні та релігійні теми. Виробляйте у ваших дітей смак до читання, яке підносить духовно й облагороджує людину¹⁷. ХР 333.2

Вістка для молоді щодо мети читання. Знаючи про небезпеку, що загрожує молоді внаслідок неправильного читання, я не можу стриматися і не попередити вас про наслідки цього великого зла. ХР 333.3

Читачі надто мало усвідомлюють шкоду, яку приносить ознайомлення з небажаними матеріалами. Література, яку вони читають, привертає їхню увагу, викликає зацікавлення. Речення закарбовуються в пам'яті, навіюючи відповідні думки. Читач майже підсвідомо проймається духом письменника. Зло накладає свій відбиток на розум і характер людей, котрі мають слабку віру, недостатнє самовладання; часом буває надто важко позбутися думок, навіяних подібною літературою¹⁸. ХР 333.4

О, якби молодь могла замислитись над тим, який вплив на її розум справляють збуджуючі історії! Чи можете ви після такого читання відкрити Слово Боже та з цікавістю читати слова життя? Можливо ви вважаєте, що Книга Божа є нецікавою? Чари любовних історій впливають на ваш розум, руйнують моральні засади і позбавляють можливості зосереджуватися на важливих і серйозних вічних істинах. Ви грішите проти своїх батьків, присвячуючи на таке порожнє чтиво свій час, який міг би належати їм; ви грішите проти Бога, використовуючи подібним чином час, який повинні були присвятити Йому¹⁹. ХР 333.5

Вістка для дітей. Нині ви приймаєте рішення, що визначить вашу долю в майбутньому; у вас закладається характер, з яким неможливо увійти до Божого Царства... Як же сумно Ісусові, Відкупителю світу дивитися на сім'ю, в якій діти не мають ні любові до Бога, ні поваги до Божого Слова, проте цілком поглинуті читанням світських романів. Проведений в таких заняттях час позбавляє вас бажання активно виконувати домашні обов'язки, робить нездатним бути справжнім главою сім'ї. Якщо так триватиме й надалі, ви все більше й більше заплутуватиметеся в тенетах сатани... У деяких книгах, які читаєте, пропонуються прекрасні принципи, але вас цікавить лише сюжет. Якщо б із прочитаних книг ви засвоювали лише те, що може допомогти вам у формуванні характеру, то мали б від читання певну користь. Але коли берете книгу до рук і читаєте сторінку за сторінкою, то чи ставите собі запитання: яка мета мого читання? Чи прагну я отримати грунтовні знання? Ви не побудуєте досконалого характеру, закладаючи його підвалини з дерева, сіна й соломи²⁰. ХР 334.1

Сійте в умах насіння біблійної істини. Між необробленим полем і нерозвинутим розумом є разюча подібність. В умах дітей і молоді ворог сіє бур'яни, і якщо батьки не виявлятимуть пильності, вони проростуть і принесуть лихі плоди. Постійно дбайте про те, щоб готувати грунт розуму для посіву дорогоцінного насіння біблійної істини. Навчайте дітей уникати читання лихих, порожніх, збуджуючих історій, а звертатися до серйозної літератури, що викличе зацікавлення до біблійних оповідань, історичних матеріалів і аргументів. Читання, яке проливає світло на Святе Письмо та викликає бажання вивчати його, не створює загрози, а навпаки, приносить користь²¹. ХР 334.2

Молодь не може виробити здорові моральні засади й правильні релігійні принципи, якщо вона не знаходить задоволення у читанні Слова Божого. Біблія містить найцікавіший історичний матеріал, відкриває шлях спасіння через Христа; це дороговказ до кращого, благороднішого життя²². ХР 334.3