Ze skarbnicy świadectw II

Reforma w szkołach zawodowych

Chociaż piętrzą się trudności, nie mamy pomijać rzemiosła, ponieważ powinno być ono traktowane jako część wykształcenia. Młodzi ludzie, uczęszczający do naszej szkoły, powinni umieć obchodzić się z rozmaitymi narzędziami. Pod kierunkiem doświadczonych mistrzów (np. cierpliwych i uprzejmych, umiejących czegoś nauczyć cieśli) uczniowie sami powinni wznosić budynki na szkolnych gruntach, dokonywać remontów i przez te praktyczne lekcje uczyć się, jak można budować oszczędnie. Trzeba także wyszkolić uczniów we wszelkiego rodzaju pracach związanych ze sztuką drukarską, takich jak zecerstwo, tłoczenie czcionki, introligatorstwo, a także w szyciu i robieniu namiotów oraz innych pożytecznych pracach. Powinno się zasadzić sad, uprawiać warzywa i kwiaty. Do tych prac można wyznaczyć uczennice. Będzie to ich praca na zewnątrz, a nie w domu. Oprócz ćwiczenia umysłu, kości i mięśni zdobędą jednocześnie wiedzę o praktycznym życiu. SS2 314.4

Umiejętności w tej dziedzinie umożliwią naszym młodym ludziom niesienie prawdy do innych krajów. Nie będą wówczas uzależnieni od ludzi, wśród których będą musieli żyć, nie będą im gotowały, siały i budowały obce osoby. Nie będą też musieli wydawać pieniędzy na sprowadzenie ludzi z odległych o tysiące kilometrów terenów, by zbudowali szkoły, domy modlitwy i zebrań, a także domy mieszkalne. Nasi misjonarze będą się cieszyć dużo większym wpływem, jeśli będą mogli pokazać osobom niedoświadczonym, jak mogą pracować według najlepszych metod, osiągając przy tym najlepsze wyniki. Udowodnią tym samym, że misjonarze mogą być także nauczycielami rzemiosła. Ten rodzaj wykształcenia jest szczególnie ceniony tam, gdzie dysponuje się skromnymi środkami. Na utrzymanie takich misjonarzy będzie potrzebny o wiele mniejszy fundusz, ponieważ zrobili jak najlepszy użytek ze swoich sił fizycznych wykorzystując je w praktycznej pracy, połączonej ze studiami. Dokądkolwiek się udadzą, wszędzie to, co zdobyli w tej dziedzinie, zapewni im przewagę. Uczniom uczącym się rzemiosła, bez względu na to, czy zatrudnieni są w pracy domowej, przy uprawie roli, czy też w innej dziedzinie, powinno się zapewnić czas i sposobność dalszego zdobywania zarówno praktycznej, jak i duchowej wiedzy, jaką pobierali w związku ze swą pracą. Wykonując wszystkie praktyczne obowiązki życia trzeba czynić porównania między naukami natury a Biblii. SS2 315.1