La Voz: Su Educación y Uso Correcto

Capítulo 47—Las ilustraciones y las ayudas visuales

Un lenguaje casto y digno—La verdad debe revestirse de un lenguaje casto y digno; y las ilustraciones empleadas, deben ser de igual carácter.—Obreros Evangélicos, 175. VEUC 302.1

Ilustraciones evidentes—Sería bueno que los pastores que trabajan en palabra o doctrina, pudieran dedicar parte del día al ejercicio físico con los estudiantes. Podrían hacer como hacía Cristo, usando lecciones de la naturaleza, para ilustrar las verdades de la Biblia.—Fundamentals of Christian Education, 325. VEUC 302.2

La enseñanza por medio de ilustraciones—En la enseñanza de Cristo mediante parábolas, se nota el mismo principio que lo impulsó en su misión para con el mundo. A fin de que llegáramos a conocer su divino carácter y su vida, Cristo tomó nuestra naturaleza, y vivió entre nosotros. La Divinidad se reveló en la humanidad; la gloria invisible, en la visible forma humana. Los hombres podían aprender de lo desconocido, mediante lo conocido; las cosas celestiales eran reveladas, por medio de las terrenales; Dios se manifestó en la semejanza de los hombres. Tal ocurría en las enseñanzas de Cristo: lo desconocido era ilustrado por lo conocido; las verdades divinas, por las cosas terrenas, con las cuales se hallaban familiarizados. VEUC 302.3

La Escritura dice: “Todo esto habló Jesús por parábolas;... para que se cumpliese lo que fue dicho por el profeta, que dijo: Abriré en parábolas mi boca; rebosaré cosas escondidas, desde la fundación del mundo”. Las cosas naturales eran el vehículo de las espirituales; las cosas de la naturaleza y la experiencia de la vida de sus oyentes, eran relacionadas con las verdades de la Palabra escrita. Guiando así, del reino natural al espiritual, las parábolas de Cristo son eslabones en la cadena de la verdad, que une al hombre con Dios, la tierra con el cielo.—Palabras de Vida del Gran Maestro, 8 (PP), 9 (ACES). VEUC 303.1

La aplicación de las Escrituras—El Señor desea que aprendáis a emplear la red del Evangelio. Muchos necesitan aprender este arte. A fin de tener éxito en vuestro trabajo, las mallas de vuestra red—es decir, la aplicación de las Escrituras—deben ser cerradas, y discernirse fácilmente el significado. Sacad luego la red con la máxima eficiencia posible. Id directamente al grano. Haced que vuestras ilustraciones sean evidentes de por sí. Por grande que sea el conocimiento de un hombre, no sirve para nada, a menos que pueda comunicarlo a otros.—Consejos para los Maestros Padres y Alumnos acerca de la Educación Cristiana, 240. VEUC 303.2

Ilustraciones para todos—Maestros, recordad que el Señor es vuestra fortaleza. Esforzaos por inculcar en los alumnos ideas que sean sabor de vida para vida. Enseñad por ilustraciones. Pedid a Dios que os dé palabras que todos puedan comprender.—Consejos para los Maestros Padres y Alumnos acerca de la Educación Cristiana, 241. VEUC 304.1

Niños en entendimiento—El maestro debería tener constantemente por meta, la sencillez y la eficiencia. Debería enseñar principalmente con ilustraciones, y, aun al tratar con alumnos mayores, debería tener cuidado de que todas sus explicaciones sean claras y sencillas. Muchos alumnos de más edad son niños en entendimiento.—La Educación, 233. VEUC 304.2

La comprensión para con los niños—En todo lo que los hombres han escrito, ¿dónde puede encontrarse algo que se apodere tanto del corazón, y que se adapte tan bien para despertar el interés de los pequeñuelos, como las historias que la Biblia tiene? En esos sencillos relatos pueden destacarse los grandes principios de la ley de Dios. Así, por ilustraciones adecuadas a la comprensión del niño, los padres y maestros pueden empezar desde temprano, a cumplir la orden del Señor acerca de sus preceptos: “Y las repetirás a tus hijos, hablarás de ellas estando en tu casa, y andando por el camino, y al acostarte, y cuando te levantes”. Deuteronomio 6:7.—Consejos para los Maestros Padres y Alumnos acerca de la Educación Cristiana, 173. VEUC 304.3

La dignidad de la palabra—Demasiadas son las ilustraciones, que no tienen una influencia correcta; empequeñecen la sagrada dignidad que siempre debe ser mantenida, en la presentación de la Palabra de Dios a la gente.—El Evangelismo, 156. VEUC 305.1

Ovejas que perecen—Hay hombres que se presentan en el púlpito como pastores, que profesan alimentar el rebaño, mientras las ovejas están pereciendo, por falta del pan de vida. Hay discursos largos y fastidiosos, mayormente compuestos de relatos de anécdotas; pero los corazones de los oyentes no son tocados. Los sentimientos de algunos pueden resultar conmovidos, pueden derramarse algunas lágrimas, pero sus corazones no son quebrantados. El Señor Jesús estaba presente, mientras pronunciaban aquello que llamaban sermones, pero sus palabras estaban destituidas del rocío y de la lluvia del cielo. Evidenciaban que no habían recibido la ministración de los ungidos descritos por Zacarías (véase el capítulo 4) para que ellos, a su vez, pudieran ministrar a otros. Cuando los ungidos se vacían a través de los canales de oro, el aceite dorado mana de ellos hacia los vasos de oro, para fluir hacia las lámparas, las iglesias. Esta es la obra de todo verdadero y consagrado siervo del Dios viviente. VEUC 305.2

El Señor Dios del cielo, no puede aprobar mucho de lo que traen al púlpito, aquellos que profesan presentar la Palabra del Señor. No inculcan ideas que serán una bendición para los que escuchan. Es un forraje barato, muy barato, el que se coloca ante el pueblo.—Testimonios para los Ministros, 336, 337. VEUC 305.3

Fuego extraño—El pastor está usando fuego extraño, cuando mezcla la presentación de relatos con sus discursos... Tenéis hombres de toda clase de intelecto a los cuales hacer frente, y cuando tratáis con la Sagrada Palabra, debéis manifestar fervor, respeto y reverencia. No se produzca sobre mente alguna la impresión de que sois oradores vulgares y superficiales. Erradicad los cuentos de vuestros discursos. Predicad la Palabra. Habríais tenido más gavillas para el Maestro, si hubierais predicado constantemente la Palabra. Poco entendéis la gran necesidad y el anhelo del alma. Algunos están luchando a brazo partido con la duda; se hallan casi en la desesperación, casi sin esperanza.—El Evangelismo, 156. VEUC 306.1

El uso de ayudas visuales—Usando diagramas, símbolos y representaciones de varias clases, el pastor puede presentar la verdad distinta y claramente. Esto es una ayuda, y está en armonía con la Palabra de Dios.—Testimonies for the Church 9:142. VEUC 306.2

Lecciones objetivas en la escuela sabática—Deberían hacerse más interesantes nuestras escuelas sabáticas. Las escuelas públicas han mejorado grandemente sus métodos de enseñanza, durante los últimos años. Se hace uso de lecciones prácticas, cuadros y pizarrones, con el fin de aclarar a las mentes juveniles, las lecciones difíciles. Del mismo modo, puede simplificarse y hacerse intensamente interesante la verdad presente, para las activas mentes de los niños.—Consejos sobre la Obra de la Escuela Sabática, 127. VEUC 306.3

El adiestramiento de la memoria—El uso de ilustraciones, pizarrones, mapas y figuras ayudará a explicar estas lecciones y grabarlas en la memoria. Los padres y maestros deberían buscar constantemente métodos mejores.—La Educación, 186. VEUC 307.1

El uso de ilustraciones al presentar la verdad—Se me ha dado instrucción clara y distinta, en el sentido de que deben usarse cuadros, en la presentación de la verdad. Y esas ilustraciones deben hacerse más impresionantes por medio de las palabras, que muestran la importancia de la obediencia.—El Evangelismo, 152. VEUC 307.2

La combinación de la palabra con ilustraciones—El empleo de cuadros es sumamente eficaz para explicar las profecías que se refieren al pasado, al presente y al futuro. Pero debemos hacer, que nuestra tarea sea tan sencilla y tan barata como sea posible. La verdad debe explicarse con sencillez.—El Evangelismo, 152. VEUC 307.3

Medios para mantener la atención—El hermano S es un evangelista inteligente. Habla con la sencillez de un niño. Nunca se saltea una sola sílaba de sus discursos. Predica directamente de la Palabra, haciendo que la Palabra hable a todas las clases. Sus poderosos argumentos, son las palabras del Antiguo y del Nuevo Testamentos. No busca palabras que meramente impresionen a la gente con su conocimiento, sino que se esfuerza para permitir que la Palabra de Dios les hable directamente, con una presentación clara y distinta. Si alguno rehúsa aceptar el mensaje, debe rechazar la Palabra. VEUC 307.4

El hermano S se espacia especialmente en las profecías de los libros de Daniel y Apocalipsis. Tiene grandes representaciones de las bestias de las cuales se habla en estos libros. Estas bestias están hechas de papel maché y por medio de un ingenioso dispositivo, pueden ser traídas ante la congregación, en el preciso momento en que se las necesita. Así, mantiene la atención del auditorio mientras les predica la verdad. Por medio de este esfuerzo, centenares de personas fueron inducidas a tener una comprensión mejor de la Biblia, de lo que jamás habían tenido, y confiamos en que habrá muchas conversiones.—El Evangelismo, 152. VEUC 308.1

Imágenes proféticas de tamaño natural—El pastor S está despertando un buen interés por sus reuniones. La gente de todas las clases viene a escucharlo, y a ver las imágenes de tamaño natural que él tiene, de las bestias del Apocalipsis.—El Evangelismo, 153. VEUC 308.2

Representaciones con poder convincente—Me agrada la manera en que nuestro hermano [el pastor S] ha usado su ingenio y tacto, para proporcionar ilustraciones adecuadas para los temas presentados: representaciones que tienen un poder convincente. Tales métodos serán usados cada vez más, en la terminación de la obra.—El Evangelismo, 153. VEUC 308.3

Medios para ilustrar—Manifiesten los obreros de Dios tacto y talento, e ideen medios originales por los cuales comunicar la luz, a los que están cerca y a los que están lejos.—El Evangelismo, 153. VEUC 309.1