Советы для Церкви

Приучение к повседневным обязанностям

В наше время, как и в дни Израиля, каждый молодой человек должен научиться исполнять обязанности, встречающиеся в повседневной жизни. Каждый должен приобретать какую-либо специальность, посредством которой он мог бы в случае нужды добывать средства на пропитание. Это необходимо не только как ограждение против превратностей, но и как средство физического, умственного и морального воспитания. СдЦ 208.5

В наших школах должно проводиться обучение различным ремеслам. Сюда входит бухгалтерский учет, плотничное дело и все, что связано с фермерским хозяйством. Необходимо сделать соответствующие приготовления для преподавания кузнечного дела, малярного дела, сапожного ремесла, а также для обучения кулинарии, выпеканию хлеба, стирке, штопке, печатанию на машинке и печатному делу. Все наши способности должны быть направлены на обучение этим ремеслам, чтобы студенты вышли отсюда приготовленными к исполнению повседневных обязанностей. СдЦ 208.6

Для студенток есть много видов деятельности, для которых должны быть созданы условия, чтобы они могли получить всестороннее и практическое образование. Их нужно учить портному делу и садоводству. Нужно ухаживать за цветами и сажать клубнику. Таким образом, обучаясь полезному труду, они в то же время будут иметь возможность для здоровых упражнений на свежем воздухе.³⁴⁹ СдЦ 209.1

Необходимо особенно подчеркивать, какое влияние оказывают наши мысли на состояние всего организма и как наше самочувствие действует на мышление. Электрическая энергия мозга, развиваемая умственной деятельностью, обеспечивает жизнеспособность всему организму и является важнейшим фактором в противостоянии болезни. СдЦ 209.2

В Библии записана истина, точно отражающая взаимосвязь нашего физиологического состояния и духовного. Эту истину нам нужно всегда помнить: “Веселое сердце благотворно, как врачевство, а унылый дух сушит кости”.³⁵⁰ СдЦ 209.3

Чтобы дети и подростки были здоровы, жизнерадостны, полны жизненной энергии, чтобы у них хорошо развивались мышцы и мозг, им надо как можно чаще бывать на свежем воздухе и иметь четкий план занятий и отдыха. Дети и подростки, все время сидящие за школьными партами, прикованные к учебникам, никогда не разовьют крепкого телосложения. Умственные занятия без соответствующих физических нагрузок приводят к тому, что кровь приливает к мозгу и кровообращение нарушается. Мозг хорошо снабжается кровью, а конечности — плохо. Для занятий надо отвести определенные часы, а остальное время отводить физическому труду и досугу на свежем воздухе. Если навыки детей в питании, одежде и сне соответствуют законам природы, они смогут получить хорошее образование, не жертвуя при этом здоровьем ума и тела.³⁵¹ СдЦ 209.4

Importance of Training in Duties of Practical Life

Now, as in the days of Israel, every youth should be instructed in the duties of practical life. Each should acquire a knowledge of some branch of manual labor by which, if need be, he may obtain a livelihood. This is essential, not only as a safeguard against the vicissitudes of life, but from its bearing upon physical, mental, and moral development. CCh 208.5

Various industries should be carried on in our schools. The industrial instruction given should include the keeping of accounts, carpentry, and all that is comprehended in farming. Preparation should be made for the teaching of blacksmithing, painting, shoemaking, and for cooking, baking, washing, mending, typewriting, and printing. Every power at our command is to be brought into this training work, that students may go forth well equipped for the duties of practical life. CCh 208.6

For the lady students there are many employments which should be provided, that they may have a comprehensive and practical education. They should be taught dressmaking and gardening. Flowers should be cultivated and strawberries planted. Thus, while being educated in useful labor, they will have healthful outdoor exercise.³⁴⁸ CCh 209.1

The influence of the mind on the body, as well as of the body on the mind, should be emphasized. The electric power of the brain, promoted by mental activity, vitalizes the whole system, and is thus an invaluable aid in resisting disease. CCh 209.2

There is a physiological truth—truth that we need to consider—in the scripture, “A merry [rejoicing] heart doeth good like a medicine.” Proverbs 17:22.³⁴⁹ CCh 209.3

In order for children and youth to have health, cheerfulness, vivacity, and well-developed muscles and brains, they should be much in the open air, and have well-regulated employment and amusement. Children and youth who are kept at school and confined to books cannot have sound physical constitutions. The exercise of the brain in study, without corresponding physical exercise, has a tendency to attract the blood to the brain, and the circulation of the blood through the system becomes unbalanced. The brain has too much blood, and the extremities too little. There should be rules regulating the studies of children and youth to certain hours, and then a portion of their time should be spent in physical labor. And if their habits of eating, dressing, and sleeping are in accordance with physical law, they can obtain an education without sacrificing physical and mental health.³⁵⁰ CCh 209.4