Resultados da obra da escola da igreja
Quando devidamente dirigidas, as escolas serão o meio de erguer o estandarte da verdade nos lugares em que funcionam; pois as crianças que receberem educação cristã, serão testemunhas de Cristo. Como Jesus, no templo, desvendou os mistérios que os sacerdotes e os príncipes não haviam podido penetrar, assim na história final da Terra, crianças que foram devidamente educadas hão de, em sua simplicidade, proferir palavras que surpreenderão os que agora falam em “educação refinada”. Como as crianças cantavam “Hosanas” no pátio do templo, e “Bendito o que vem em nome do Senhor” (Marcos 11:9), assim nestes últimos dias as vozes das crianças se erguerão para dar a última mensagem de advertência a um mundo agonizante. Quando os seres celestiais virem que os homens não mais têm permissão de apresentar a verdade, o Espírito de Deus virá sobre as crianças, e elas farão na proclamação da verdade um trabalho que os obreiros mais idosos não podem fazer, pois seus passos serão entravados.
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Nossas escolas são ordenadas por Deus a fim de preparar as crianças para essa grande obra. Aí devem elas ser instruídas nas verdades especiais para este tempo, e na obra missionária prática. Devem alistar-se no exército de obreiros para ajudar o enfermo e o sofredor. As crianças podem tomar parte na obra médico-missionária e ajudar a levá-la avante em todos os seus aspectos. Suas contribuições poderão ser pequenas, mas ainda assim úteis, e mediante seus esforços muitas pessoas serão ganhas para a verdade. Por elas será proclamada a mensagem de Deus e Sua salvação a todas as nações. Que a igreja se preocupe, portanto, com os cordeirinhos do rebanho. Sejam as crianças educadas e preparadas para servirem a Deus, pois são a herança do Senhor.
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Anos atrás deveriam ter sido construídos edifícios apropriados para escolas junto às igrejas, nas quais as crianças e os jovens pudessem receber a verdadeira educação.
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Os livros usados nas escolas de nossas igrejas devem chamar a atenção para a lei de Deus. Assim a luz, a força e o poder da verdade serão engrandecidos. Estudarão nessas escolas jovens de fora, alguns cuja mente fora depravada, e aí serão convertidos. Seu testemunho em favor da verdade poderá ser impedido por algum tempo em razão das falsas teorias dos pais, mas afinal a verdade triunfará. Fui instruída a dizer que essa espécie de obra missionária exercerá uma influência eficaz na difusão da luz e do conhecimento.
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Quão importante é que as famílias que se estabelecem num lugar em que há uma escola sejam boas representantes de nossa sagrada fé!
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As igrejas em que se acham estabelecidas escolas, bem podem tremer ao se verem depositárias de responsabilidades morais demasiado grandes para serem expressas por palavras. Há de esta obra nobremente iniciada falhar ou ser enfraquecida pela falta de consagrados obreiros? Será que os projetos e ambições egoístas vão achar lugar nesse empreendimento? Será que os obreiros permitirão que o amor ao ganho, o amor pela comodidade, a falta de piedade, excluam Cristo de seu coração e O eliminem da escola? De modo nenhum! A obra já está bastante adiantada. No ramo educacional, tudo está arranjado para uma zelosa reforma, para uma educação mais verdadeira, mais eficaz. Há de nosso povo aceitar esse santo legado? Humilhar-se-ão eles aos pés da cruz do Calvário, prontos para todo sacrifício e todo serviço?
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Os pais e os professores devem buscar com muita diligência aquela sabedoria que Jesus sempre está pronto a conceder; pois estão lidando com mentes humanas no período mais interessante e impressionável de seu desenvolvimento. Eles devem ter como objetivo cultivar por tal forma as tendências da juventude que, em cada estágio de sua vida, possam apresentar a beleza natural própria daquele período, desdobrando-se gradualmente, como acontece com as plantas e flores do jardim.
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A orientação e instrução das crianças é o mais nobre trabalho missionário que qualquer homem ou mulher possa empreender. Por meio do devido emprego de objetos, tornem-se bem claras as lições, para que sua mente seja levada da natureza para o Deus da natureza. Precisamos ter em nossas escolas pessoas dotadas daquele tato e habilidade capazes de levar avante esse ramo de trabalho, semeando assim as sementes de verdade. Unicamente o grande dia de Deus pode revelar o bem que essa obra realizará.
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Especial talento deve ser consagrado à educação dos pequeninos. Muitos podem saber como elevar o nível da manjedoura, e dar de comer às ovelhas, mas é bem mais difícil abaixá-la e alimentar os cordeirinhos. Eis uma lição que os professores de nossas escolas precisam aprender.
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Os olhos da mente necessitam ser educados, do contrário a criança terá prazer em contemplar o mal.
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Os professores deveriam algumas vezes tomar parte nos jogos e brinquedos dos pequeninos, e ensiná-los a brincar. Dessa maneira terão condições de controlar os sentimentos e ações desagradáveis sem demonstrar crítica ou achar defeitos. Esse companheirismo ligará o coração dos professores e dos alunos, e a escola será um deleite para todos.
T6 205.4
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Os professores devem amar as crianças, porque elas são os membros mais jovens da família do Senhor. O Senhor indagará deles, como dos pais: “Onde está o rebanho que se te deu, e as ovelhas da tua glória?” Jeremias 13:20.
T6 205.5
1959
T6
Testemunhos para a Igreja 6
[{"para_id":"1959.2","title":"Breve hist\u00f3rico do volume seis","mp3":"\/mp3\/1959\/0003_por_m_breve_historico_do_volume_seis_1959_44.mp3#duration=940&size=9454424"},{"para_id":"1959.76","title":"Cap\u00edtulo 1 \u2014 O prop\u00f3sito de Deus na igreja","mp3":"\/mp3\/1959\/0005_por_m_capitulo_1_o_proposito_de_deus_na_igreja_1959_76.mp3#duration=583&size=5887577"},{"para_id":"1959.99","title":"Cap\u00edtulo 2 \u2014 A obra para o tempo atual","mp3":"\/mp3\/1959\/0006_por_m_capitulo_2_a_obra_para_o_tempo_atual_1959_99.mp3#duration=1143&size=11482376"},{"para_id":"1959.141","title":"Cap\u00edtulo 3 \u2014 Expans\u00e3o do trabalho nos campos estrangeiros","mp3":"\/mp3\/1959\/0007_por_m_capitulo_3_expansao_do_trabalho_nos_campos_estrangeiros_1959_141.mp3#duration=1032&size=10369505"},{"para_id":"1959.181","title":"Cap\u00edtulo 4 \u2014 A reuni\u00e3o 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14 \u2014 O ensino da religi\u00e3o no lar","mp3":"\/mp3\/1959\/0047_por_m_capitulo_14_o_ensino_da_religiao_no_lar_1959_652.mp3#duration=124&size=1292743"},{"para_id":"1959.657","title":"Cap\u00edtulo 15 \u2014 Enfrentando oposi\u00e7\u00e3o","mp3":"\/mp3\/1959\/0048_por_m_capitulo_15_enfrentando_oposicao_1959_657.mp3#duration=536&size=5418097"},{"para_id":"1959.680","title":"Cap\u00edtulo 16 \u2014 A par\u00e1bola da ovelha perdida","mp3":"\/mp3\/1959\/0049_por_m_capitulo_16_a_parabola_da_ovelha_perdida_1959_680.mp3#duration=295&size=3004479"},{"para_id":"1959.691","title":"Cap\u00edtulo 17 \u2014 A necessidade de reforma na educa\u00e7\u00e3o","mp3":"\/mp3\/1959\/0051_por_m_capitulo_17_a_necessidade_de_reforma_na_educacao_1959_691.mp3#duration=2067&size=20727085"},{"para_id":"1959.761","title":"Cap\u00edtulo 18 \u2014 Obst\u00e1culos \u00e0 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evang\u00e9lico","mp3":"\/mp3\/1959\/0122_por_m_capitulo_40_o_colportor_como_obreiro_evangelico_1959_1642.mp3#duration=670&size=6754857"},{"para_id":"1959.1662","title":"Cap\u00edtulo 41 \u2014 Esfor\u00e7os unidos na colportagem","mp3":"\/mp3\/1959\/0123_por_m_capitulo_41_esforcos_unidos_na_colportagem_1959_1662.mp3#duration=384&size=3891110"},{"para_id":"1959.1678","title":"Cap\u00edtulo 42 \u2014 Reavivamento da obra de colportagem","mp3":"\/mp3\/1959\/0124_por_m_capitulo_42_reavivamento_da_obra_de_colportagem_1959_1678.mp3#duration=1559&size=15642272"},{"para_id":"1959.1736","title":"Cap\u00edtulo 43 \u2014 Demonstrando hospitalidade","mp3":"\/mp3\/1959\/0126_por_m_capitulo_43_demonstrando_hospitalidade_1959_1736.mp3#duration=1115&size=11205163"},{"para_id":"1959.1779","title":"Cap\u00edtulo 44 \u2014 A observ\u00e2ncia do 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