Świadectwa dla zboru VI

Rozdział 22 — Reforma w rzemieślniczych szkołach

Chociaż narastają trudności nie powinniśmy porzucać żadnego rzemiosła ponieważ są one jedną z gałęzi naszego wykształcenia. Młodzież uczęszczająca do naszej szkoły powinna umieć obchodzić się z rozmaitymi narzędziami. Pod kierunkiem doświadczonych, cierpliwych i uprzejmych mistrzów (np. stolarzy) umiejących nauczać, uczniowie sami powinni wznosić budynki na terenach szkolnych, dokonywać koniecznych napraw ucząc się przy tym w praktyczny sposób jak można oszczędnie budować. Studentów powinno się także wyszkolić w opanowaniu wszelkiego rodzaju prac związanych ze sztuką drukarską takich jak zecerstwo, tłoczenie czcionki, introligatorstwo, a także w stawianiu namiotów i innych pożytecznych prac. Powinno się założyć owocowy sad, uprawiać warzywa i kwiaty. Do tych prac można wyznaczyć uczennice, będzie to ich praca na powietrzu a nie w domu. Ćwicząc w ten sposób mózg, kości i mięśnie, posiądą jednocześnie wiadomości o praktycznym życiu. S6 176.1

Wszystkie umiejętności w tych dziedzinach pozwolą naszej młodzieży nieść prawdę do innych krajów. Nie będzie wówczas uzależniona od ludzi, wśród których będzie musiała żyć aby dla niej gotowali, siali i budowali. Nie będzie też potrzebowała wydawać pieniędzy na sprowadzenie ludzi z terenów odległych o tysiące mil, którzy zbudowaliby szkoły, kaplice i domy mieszkalne. Nasi misjonarze będą się cieszyć dużo większym wpływem jeżeli będą mogli nauczyć niedoświadczonych jak według najlepszych metod mogą pracować osiągając przy tym najlepsze wyniki. Udowodnią przez to że misjonarze mogą być również nauczycielami w dziedzinie rzemiosła. Ten rodzaj wykształcenia jest szczególnie ceniony tam gdzie dysponuje się skromnymi środkami finansowymi. Na utrzymanie takich misjonarzy, potrzebny będzie o wiele mniejszy fundusz gdyż w związku z odbytymi studiami, także przy zajęciach praktycznych, potrafili spożytkować jak najlepiej swe fizyczne siły. Dokądkolwiek się udadzą, wszystko czego się nauczyli będzie im przydatne. Studentom kończącym rzemieślnicze oddziały bez względu na to czy zatrudnieni są w pracy domowej, przy uprawie roli czy też w innej dziedzinie, powinno się zapewnić czas i sposobność na dalsze rozwijanie praktycznych i duchowych nauk jakie pobierali w związku ze swą pracą. Wykonując wszystkie praktyczne obowiązki życia, należy wskazywać na analogie pomiędzy prawami natury a Biblii. S6 176.2

Powody, które w kilku miejscach skłoniły nas do odwrócenia się od miast i założenia szkół na wsi, potwierdzają się w przypadku szkół zbudowanych już wcześniej w innych miejscowościach. Wydawanie pieniędzy na dodatkowe budowy, zwłaszcza gdy szkoła jest już poważnie zadłużona, nie jest zgodne z wolą Bożą. Gdyby pieniądze wydane przez nasze większe szkoły na kosztowne budynki przeznaczono na zakup ziemi, na której uczniowie mogliby otrzymać praktyczne wykształcenie, wówczas wielu studentów nie uginałoby się teraz pod ciężarem wciąż narastających długów a działalność tych instytucji byłaby znacznie wydajniejsza. Gdyby postępowano według tej rady, to być może niektórzy rodzice mieliby wiele zastrzeżeń a uczniowie narzekali lecz otrzymaliby za to wszechstronniejsze wykształcenie i byliby lepiej przygotowani, nie tylko do praktycznej pracy w rozmaitych zawodach ale i do zajęcia miejsca na nowej ziemi. S6 177.1

Gdyby wszystkie nasze szkoły zachęcały do pracy w rolnictwie, wyglądałyby one dzisiaj zupełnie inaczej. Nie byłoby tak wielkiego zniechęcenia. Pokonano by sprzeciwy i poprawiłaby się sytuacja finansowa. Praca studentów zostałaby zrównoważona z nauką, wszelkie ludzkie mechanizmy zostałyby proporcjonalnie obciążone rozwijając przez to równomiernie siłę fizyczną i umysłową. Lecz rady przesłane przez Pana zostały zlekceważone tak że nie pokonaliśmy przeszkód. S6 177.2

To niepewne i powolne działanie w przekazywaniu najlepszej metody wykształcenia dowodzi tchórzostwa i małoduszności. Przyjrzyjcie się naturze! Ofiarowuje ona dość miejsca by na jej terenach zakładać szkoły, oczyszczać ziemię i uprawiać ją. Ta praca ma zasadnicze znaczenie dla wykształcenia i najbardziej sprzyja duchowemu rozwojowi ponieważ głos natury jest również głosem Chrystusa udzielającym nam niezliczonych nauk odnośnie miłości i siły, poddania i wytrwałości. Niektórzy nie doceniają wartości pracy na roli. Tacy nie powinni układać planów dla naszych szkół ponieważ będą hamować każdy słuszny krok naprzód. W przeszłości ich wpływ tylko przeszkadzał. S6 178.1

Jeżeli się uprawia ziemię, staje się ona Bożym błogosławieństwem zaspokajającym nasze potrzeby. Nie wolno nam zniechęcić się pozornymi niepowodzeniami w sprawach doczesnych, widząc potknięcia i pomyłki, nie powinniśmy tracić ducha stwierdzając opóźnienia. Prace w polu powinniśmy wykonywać z radością, nadzieją i wdzięcznością, wierząc że ziemia chowa w swym wnętrzu bogate zasoby dla każdego wiernego pracownika, zasoby cenniejsze od złota i srebra. Zarzucając jej skąpstwo składamy fałszywe świadectwo. Przy właściwym i mądrym uprawianiu ziemia wyda swoje skarby dla dobra człowieka. Góry i wzgórza mogą ulec zmianie, ziemia może zestarzeć się jak odzież lecz błogosławieństwo Boga, który swym dzieciom nakrył stół na pustyni, nigdy nie ustanie. S6 178.2

Nastają poważne czasy i wielką koniecznością jest aby rodziny opuściły miasta i zamieszkały na wsi po to aby prawda była głoszona zarówno “na opłotkach” jak i na wielkich ulicach. Wiele zależy od dostosowania naszych planów do zaleceń Pana i wprowadzenia ich w czyn z niezłomną wytrwałością. Większe znaczenie ma poświęcenie się, aktywność i wytrwałość, niż mądrość i książkowa wiedza. Wszystkie talenty i zdolności dane ludziom mają nikłą wartość jeżeli nie są używane. S6 178.3

Powrót do prostych metod nauczania zostanie właściwie doceniony przez młodzież i dzieci. Praca w ogrodzie i na polu będzie pożądaną odmianą w nużących lekcjach, do których nigdy nie powinno się ograniczać młodzieńczych umysłów. Dla nerwowego dziecka, dla którego lekcje z książki są męczące i trudne do zapamiętania, praca na powietrzu będzie szczególnie cenna. Dla niego zdrowie i szczęście kryją się w studiowaniu natury a wywarte przez nie wrażenia nie znikną z jego pamięci ponieważ kojarzyć się będą z przedmiotami, które stale ma przed oczyma. S6 179.1

*****

Praca na roli stanowi jedno z najlepszych zajęć ponieważ ćwiczy mięśnie a umysłowi pozwala odpocząć. Działalność na gospodarstwie rolnym powinna stanowić ABC wykształcenia podawanego w naszych szkołach. Powinny to być pierwsze poczynania, które należy podjąć. Nasze szkoły nie powinny zakupywać takich produktów jak zboża, warzywa i owoce, mające dla zdrowia tak zasadnicze znaczenie. Nasza młodzież potrzebuje takiego wykształcenia by potrafiła obcinać drzewa, orać ziemię i działać na polu duchowym. Różni nauczyciele powinni nadzorować pracę pewnej liczby uczniów i sami z nimi pracować. W ten sposób również nauczyciele nauczą się ponosić odpowiedzialność za nałożone na nich brzemię. Odpowiednio do tego studenci powinni być uczeni ponosić ciężar odpowiedzialności i współpracy z nauczycielami. Wszyscy powinni wspólnie naradzać się w jaki sposób wykonywać swoją pracę przy użyciu jak najlepszych metod. S6 179.2

Obecnie jest zbyt mało czasu na osiągnięcie tego czego można było dokonać w przeszłych pokoleniach. Lecz nawet w tych ostatnich dniach możemy uczynić wiele dla naprawiania istniejącego zła w wykształceniu młodzieży. I ponieważ czas jest krótki powinniśmy być szczerzy i pracować gorliwie aby dać młodzieży wykształcenie zgodne z naszą religią. Jesteśmy reformatorami. Pragniemy aby nasze dzieci uczyły się z najlepszymi korzyściami. Aby to uczynić powinno się im dawać zatrudnienie, które zmusza do ćwiczenia mięśni. Codzienna systematyczna praca powinna stanowić część wykształcenia młodzieży nawet w tym ostatnim czasie. Wiele można obecnie zdobyć i zyskać w ten sposób. Idąc według tego planu studenci osiągną elastyczność ducha i wigor umysłu i w danym czasie mogą osiągnąć i wykonać więcej pracy umysłowej niż mogliby osiągnąć przez samo studiowanie i w ten sposób mogą opuszczać szkołę w pełni zdrowia fizycznego, z siłą i odwagą nie zachwieją się w każdej pozycji gdzie opatrzność Boża może ich umieścić. S6 179.3

*****

Każda pożyteczna praca fizyczna uczy i przygotowuje młodzież do uczestnictwa w dźwiganiu ciężarów życia, daje siłę fizyczną i rozwija wszelkie zdolności. Wszyscy powinni mieć do roboty coś co przyniosłoby im wymierną korzyść i było pomocą dla innych. Bóg wyznaczył pracę jako błogosławieństwo i tylko pilny robotnik zdobędzie prawdziwe uznanie i rzeczywistą radość życia. S6 180.1

*****

Jeżeli chce się zachować zdrowie i siły, mózg i mięśnie muszą być proporcjonalnie obciążane. Wówczas młodzież przy studiowaniu Słowa Bożego będzie posiadała bystry umysł i wypoczęte nerwy. Będzie właściwie myśleć i może przyswoić te wartości, które oferuje Słowo Boże. Przyswoi sobie prawdy Biblii i uzyska w rezultacie zdolność rozróżniania tego co jest prawdą. Potem każdemu kto będzie się pytał o powód nadziei jaką żywi, może dać wyjaśnienie w sposób łagodny i godny. S6 180.2