Consejos para los Maestros

Resultados de la obra de las escuelas de iglesia

Cuando sean debidamente dirigidas, las escuelas de iglesia serán el medio de enarbolar el estandarte de la verdad donde se hallan establecidas, porque los niños que reciban educación cristiana serán testigos para Cristo. Como Jesús en el templo resolvió misterios que los sacerdotes y gobernantes no habían discernido, así los niños que hayan sido debidamente educados, en la obra final que se realice en esta tierra dirán, en su sencillez, palabras que asombrarán a los hombres que ahora hablan de “educación superior”. CM 167.4

Así como los niños cantaron en los atrios del templo: “¡Hosanna! ¡Bendito el que viene en el nombre del Señor!” (Marcos 11:9), en estos postreros días, las voces de los niños se elevarán para dar el último mensaje de amonestación a un mundo que perece. Cuando los seres celestiales vean que no se permite ya a los hombres presentar la verdad, el Espíritu de Dios descenderá sobre los niños, y ellos harán en la proclamación de la verdad una obra que los obreros de más edad no podrán hacer, porque se les habrá cerrado el camino. CM 168.1

Nuestras escuelas de iglesia han sido establecidas por Dios a fin de que preparen a los niños para esta gran obra. Allí han de recibir instrucción en las verdades especiales para este tiempo, y en la obra misionera práctica. Han de alistarse en el ejército de obreros para ayudar a los enfermos y a los que sufren. Los niños pueden tomar parte en la obra misionera médica, y con sus jotas y tildes pueden ayudar a llevarla adelante. Tal vez sean pequeñas sus inversiones, pero todo “poco” ayuda, y por sus esfuerzos muchas almas serán ganadas para la verdad. Por su medio se dará a conocer a todas las naciones el mensaje de Dios y su sanidad salvadora. Por lo tanto, sienta la iglesia una preocupación por los corderos del rebaño. Edúqueselos y prepáreselos para que presten servicio a Dios; porque son la herencia del Señor. Testimonies for the Church 6:193-203. CM 168.2

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El sistema de clasificación es a veces un estorbo para el verdadero progreso del alumno. Algunos son tardos al principio, y su maestro necesita manifestar gran paciencia. Pero después de un corto tiempo, estos alumnos pueden aprender tan rápidamente que les cause asombro. Otros pueden parecer muy brillantes, pero con el tiempo demostrarán que han florecido demasiado repentinamente. No es prudente el sistema que confina rígidamente a los niños en los grados. CM 168.3

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No puede sobreestimarse la importancia de las cualidades físicas del maestro; porque cuanto más perfecta sea su salud, tanto más lo será su labor. La mente no puede pensar claramente ni actuar con firmeza cuando las facultades físicas están sufriendo los resultados de la debilidad o la enfermedad. El corazón se impresiona por la mente; pero si la mente pierde su vigor debido a la incapacidad física, queda obstruido el conducto que lleva a los motivos y sentimientos superiores; y el maestro está menos capacitado para discernir entre el bien y el mal. Cuando se sufren los resultados de una mala salud, no es asunto fácil ser paciente y alegre, o actuar con integridad y justicia. CM 169.1