সুষম শিক্ষা

নির্ভরশীলতা সম্পর্কে একটি শিক্ষা

“পশুদিগকে জিজ্ঞাসা কর, তারা তােমাকে শিক্ষা দিবে; আকাশের পক্ষীগণকে জিজ্ঞাসা কর, তাহারা তােমাকে বলিয়া দিবে,.... সমুদ্রের মৎস্যগণ তােমাকে বলিয়া দিবে।” “তুমি পিপীলিকার কাছে যাও, তাহার ক্রিয়া সকল দেখিয়া জ্ঞানবান হও ।” “আকাশের পক্ষীদের প্রতি দৃষ্টিপাত কর।” “কাকদের বিষয় আলােচনা কর ।” ইয়ােব ১২:৭, ৮; হিতােপদেশ ৬:৬; মথি ৬:২৬; নূক ১২:২৪। EdBen 107.1

শিশুকে কেবল সৃষ্ট প্রাণী সম্পর্কে বলাই যথেষ্ট নয়। জীব-জন্তুরা নিজেরাই তাদের শিক্ষক। পিপীলিকা কাজে ধৈর্যশীলতা শিক্ষা দেয়, কাটিয়ে ওঠা দুষ্কর এমন সব বাধা-বিপত্তিতে ধৈর্য, ভবিষ্যতের জন্য দূরদর্শিতা শিক্ষা দেয়। আর আকাশের পাখিরা নির্ভরশীলতার খুব চমৎকার শিক্ষা দেয়। আমাদের স্বর্গস্থ পিতা তাদের জন্য খাবার যুগিয়ে থাকেন; কিন্তু তাদের খাদ্য সংগ্রহ করতে হয়, বাসা তৈরি করতে হয় এবং তাদের বাচ্চাদের লালন পালন করতে হয়। প্রতি মুহূর্তে তাদের ভয় থাকে কখন শত্রু তাদের আক্রমণ করে এবং মেরে ফেলে। তথাপি তারা কত আনন্দের সঙ্গে তাদের কাজে বের হয়! তাদের ছােট ছােট গানগুলাে কতই না আনন্দের! EdBen 107.2

কত সুন্দর ভাবেই না গীতসংহিতায় গীতরচক বনের সৃষ্ট জীব-জন্তুর প্রতি ঈশ্বরের তত্ত্বাবধান বণনা করছেন-“উচ্চ পর্বত সকল বনচ্ছাগের আবাস, শৈল সকল শাফন পশুর আশ্রয়।” গীতসংহিতা ১০৪:১৮। EdBen 107.3

তিনি পর্বতশ্রেণীর মধ্য দিয়ে ঝর্ণা সৃষ্টি করেন, সেখানে পাখিরা বসবাস করে এবং “ডালের মধ্য হইতে নিজ নিজ রব শুনায়।” গীতসংহিতা ১০৪:১২। বন এবং পর্বতশ্রেণীর জীব-জন্তুও তার। তিনি হাত উজার করে দিয়ে “সমুদয় প্রাণীর বাঞ্ছা পূর্ণ করেন।” গীতসংহিতা ১৪৫:১৬। EdBen 107.4

পাহাড়ের চূড়ায় বাস করা ঈগল কখনাে কখনাে ঝড়ের আঘাতে পর্বতশ্রেণীর সংকীর্ণ পথে এসে আশ্রয় নেয়। ঝড়ের মেঘমালা বনের এই শক্তিশালী পাখিকে আবদ্ধ করে রাখে, তাদের অন্ধকারময় স্তুপ চূড়ার রৌদ্রোজ্জ্বল পর্বত শিখরে তার তৈরি করা বাসা হতে তাকে পৃথক করে। তার রক্ষা পাওয়ার চেষ্টা মনে হয় বিফলে যাচ্ছে। সে এদিক ওদিক নড়া চড়া করছে, তার শক্তিশালী পাখা দিয়ে বাতাসে আঘাত করে, তার চীৎকারে পর্বত শ্রেণীর মধ্যে প্রতিধ্বনির সৃষ্টি হয়, মনে হয় তার বিজয় সুনিশ্চিৎ, সে বেগে উপরের দিকে ছােটে, মেঘমালা ভেদ করে যায়, অন্ধকারময় স্থান এবং বাটিকা অতিক্রম করে আর একবার পরিষ্কার সূর্যালােকে এসে উপস্থিত হয়ে বিজয়ােল্লাস করে। এভাবে সব ধরণের সমস্যা, নিরুৎসাহ, এবং অন্ধকার আমাদের ঘিরে রাখে। প্রতারণা, চরম দুর্দশা, অবিচার আমাদের বদ্ধ করে রাখে। এমন মেঘমালা রয়েছে যা আমরা কাটিয়ে উঠতে পারি না । পারিপার্শ্বিক অবস্থার সঙ্গে আমাদের সগ্রাম যেন বৃথা। নিস্তার লাভের কেবল । একটি উপায় রয়েছে। কুয়াশা এবং মেঘাচ্ছন্নতা পৃথিবীর সঙ্গে দৃঢ়ভাবে এঁটে থাকে, মেঘের উপরে ঈশ্বরের জ্যোতি আলাে দেয়। তার উপস্থিতির সূর্যালােকে বিশ্বাসের পাখায় ভর করে আমরা উপরে উঠতে পারি। EdBen 107.5

এভাবে অনেক শিক্ষা লাভ করা যেতে পারে। যে গাছ সমভূমিতে অথবা পাহাড়ের পাশে বড় হয়, যার শিকড় মাটি ভেদ করে গভীরে প্রবেশ করছে এবং তার অনমনীয় শক্তি দিয়ে ঝড়কে প্রতিরােধ করছে, তা থেকে আমরা আত্মনির্ভরশীলতা শিক্ষা করতে পারি। প্রাথমিক বা পূর্বকালীন প্রভাবের শক্তি, ছােট একটি চারা গাছের মত যা প্রাথমিক অবস্থায় আঁকাবাঁকা হয়ে বাড়তে থাকে এবং পরে, এমন কোন শক্তি নাই যা তাকে সােজা করতে পারে। জলপদ্ম হতে একটি পবিত্র জীবনের রহস্য এমন, যা কাদাময় কূপে, আবর্জনা বেষ্টিত, স্বচ্ছ বালুকার ভিতর দিয়ে তার কাণ্ড চালিত করে, সেখান থেকে তার জীবনীশক্তি গ্রহণ করে, এবং মুক্ত বাতাসে তার সুঘ্রাণ ছড়িয়ে দেয়। EdBen 108.1

এভাবে যখন শিশু ও যুবক-যুবতিরা, শিক্ষক-শিক্ষয়িত্রীরা বই পুস্তক হতে তত্ত্বজ্ঞান লাভ করে, একই সময়ে তারা তাদের নিজেদের জন্য শিক্ষা গ্রহণ করবে এবং সত্য অনুধাবন করবে। বাগানের কাজের সময়, তাদেরকে জিজ্ঞেসা করুন, তারা গাছপালার যত্ন ও তত্ত্বাবধান হতে কি শিক্ষা লাভ করে? যখন তারা প্রাকৃতিক সুন্দর ভূ-দৃশ্যের প্রতি দৃষ্টিপাত করে, তখন তাদের জিজ্ঞেসা করুন, ঈশ্বর কেন ভূমি এবং বন জঙ্গলকে এত সুন্দর এবং বিভিন্ন রংএ সাজিয়ে রেখেছেন। কেন তা রােদে পােড়া তামাটে রঙে সাজান নি? যখন তারা ফুল তুলবে তখন তাদের একটু চিন্তা করার সময় দিন যে, কেন আমরা এদনের মত সৌন্দর্য এখন আর দেখি না। তাদের শিক্ষা দিন যে, ঈশ্বর প্রকৃতিতে এমন এমন চিহ্ন রেখেছেন যা দেখলে আমরা বুঝতে পারি যে, ঈশ্বর আমাদের জন্য চিন্তা করেন, আমাদের প্রয়ােজন মিটাবার জন্য আমাদের সুখস্বাচ্ছন্দ্যের জন্য ওসব চমৎকারভাবে সাজিয়ে রেখেছেন। EdBen 108.2

যিনি প্রকৃতিতে তার পিতার হাতের কাজগুলাে উপলব্ধি করেন, যিনি পৃথিবীর প্রাচুর্য এবং সৌন্দর্যের মধ্যে পিতার হাতের লেখনি পাঠ করেনএকমাত্র তিনি প্রকৃতির বিষয়বস্তুর মধ্যে তাদের গভীরতম শিক্ষা লাভ করেন, এবং তাদের সর্বোচ্চ সেবা কার্য লাভ করেন। একমাত্র তিনিই পাহাড়-পর্বত, উপত্যকা, নদী ও সাগরের বৈশিষ্ট্য পূর্ণরূপে উপলব্ধি করতে পারেন, যিনি ঐ সবের প্রতি ঈশ্বরের চিন্তার অভিব্যক্তিরূপে, স্রষ্টার এক প্রকাশ প্রাপ্তিরূপে দৃষ্টিপাত করেন। EdBen 109.1

প্রকৃতি থেকে বাইবেল লেখকগণ অনেক দৃষ্টান্ত ব্যবহার করেছেন, এবং আমরা যেন প্রকতি জগতের বিষয়গুলাে লক্ষ করি, আমরা পবিত্র আত্মার পরিচালনায় ঈশ্বরের বাক্যের শিক্ষামাল আরও ভালােভাবে বুঝতে পারি । এভাবে প্রকৃতি বাক্যের ধনভাণ্ডার হিসেবে পরিচিত হয়। EdBen 109.2

শিশুদের উৎসাহ দিতে হবে যেন তারা বাইবেলে উল্লিখিত শিক্ষামালার দৃষ্টান্ত প্রকৃতির মধ্যে খোজ করে, এবং প্রকৃতির মধ্য থেকে যে সাদৃশ্য তুলে নেয়া হয়েছে, বাইবেলের মধ্যে তার অনুসরণ করে। যা কিছু খ্রীষ্টকে প্রতিনিধিত্ব করে এবং যাদের তিনি সত্যের দৃষ্টান্ত তুলে ধরায় নিয়ােজিত করেছেন তাদের বিষয়ে প্রকৃতি, এবং বাইবেলের মধ্যে অন্বেষণ করতে হবে। এভাবে তারা যেন গাছ এবং লতায়, ঘাস ফুল এবং গােলাপ ফুলে, সূর্য এবং নক্ষএর মধ্যে তাকে দেখতে শিখে। যেন তারা পাখির কলরবে গাছের শ্বাস-প্রশ্বাসে, মেঘগর্জনে, এবং সাগরের কলরবে তার রব শােনার বিষয় শিক্ষা করতে পারে। প্রকৃতির প্রত্যেকটি বস্তু তার মল্‌বান শিক্ষা পুনরাবৃত্তি করবে: EdBen 109.3

এভাবে যারা খ্রীষ্টের সঙ্গে পরিচিত হবে, তাদের কাছে পৃথিবী কখনাে নির্জন এবং উৎসন্ন স্থান বলে গণ্য হবে না। তা তার পিতার গৃহ বলে গণ্য হবে; এবং তার উপস্থিতিতে পূর্ণ হবে যিনি একবার মানুষের মধ্যে বসবাস করছেন । EdBen 109.4