《文稿发布》15MR
第1157号 需要年轻和年老的教师
我读了瓦格纳长老的信，说到他在贝林斯普林斯学校作圣经教师的事。我必须说，我不认识促使人提出这种建议的那个声音，也不能理解那种精神。我不能承认那种声音，也不能建议瓦格纳弟兄按照他信中提到的条件从欧洲过来接受在贝林斯普林斯的学校中作圣经教师的职位。当我们的弟兄们对同工提出这种条件时，我们就可知道那些提议不是上帝的灵提示的。 15MRW 1.385
瑟萨兰弟兄和马根弟兄若是放弃上帝已委托给他们的工作，无论是交给瓦格纳弟兄还是交给你，都会犯错误。根据所赐给我的关于贝林斯普林斯学校的亮光，我相信在那里工作的人正在以正确的路线作工。瑟萨兰弟兄和马根弟兄是严谨的圣经学生。 15MRW 1.386
至于萨瑟兰弟兄的年龄，确实，他很年轻 15MRW 1.387
萨瑟兰弟兄爱上帝。他有一种敬虔的担心，害怕偏离主的忠告，我希望这种担心会增长，并且总是在真敬虔的简朴中得到保持。我们信任主所爱的这位弟兄会始终像小孩子一样顺从上帝。 15MRW 1.388
要是那些年老的人愿意变得像小孩子一样柔和谦卑，他们就会更好地预备领受和实践基督的话。自足自负的精神是上帝的灵在人心中运行的大障碍。 15MRW 1.389
有一次门徒进前来，问耶稣说：“天国里谁是最大的？耶稣便叫一个小孩子来，使他站在他们当中，说：我实在告诉你们，你们若不回转，变成小孩子的样式，断不得进天国。所以，凡自己谦卑像这小孩子的，他在天国里就是最大的。凡为我的名接待一个像这小孩子的，就是接待我。凡使这信我的一个小子跌倒的，倒不如把大磨石拴在这人的颈项上，沉在深海里”(太18:1-6)。 15MRW 1.390
我们需要更少的自我，更多基督的柔和谦卑。“因为那至高至上、住在永远、名为圣者的如此说：我住在至高至圣的所在，也与心灵痛悔谦卑的人同居；要使谦卑人的灵苏醒，也使痛悔人的心苏醒”(赛57:15)。 15MRW 1.391
主希望祂的子民不断地进步。当青年人被圣灵充满，穿上军装，参与这场进攻的战争时，祂会欢喜快乐。我们总要鼓励青年男女竭尽所能，充分发挥各人的才能，心中铭记：“不要叫人小看你年轻”(提前4:12)。我们别指望年轻人不会说错话，不会做错事，可是，只要他们留心听从主的责备，纠正每一个错误，他们就会进步。 15MRW 1.392
当我们看到上帝为祂的工作兴起年轻人时，我们也高兴地见到他们越来越敬畏上帝，与他们领受越来越多的真理知识相称。这样的年轻人会培养对上帝及其神圣服务的崇敬之心。 15MRW 1.393
天上的居民论到创造主，说：“主上帝全能者啊，祢的作为大哉！奇哉！万世（或作：国）之王啊，祢的道途义哉！诚哉！主啊，谁敢不敬畏祢，不将荣耀归与祢的名呢？因为独有祢是圣的”(启15:3,4)。 15MRW 1.394
这段经文中说到的敬畏不是一种奴性的敬畏，而是一种充满感激和喜乐的敬畏，这种敬畏导致我们警醒等候和作工，始终准备高兴地满怀感谢地顺从上帝。生命的每一能力，身体的每一部分都证明创造主要求之公义。 15MRW 1.395
上帝有权利享有祂所造生灵的服务，有权利期待他们尽最大努力用受托的每一才能荣耀祂。祂要求他们置身于祂的服务中，让祂指示绝对属于祂的财产的使用。 15MRW 1.396
老年工人要鼓励年轻人，谈到他们时决不可用轻率或蔑视的口气。那在萨瑟兰弟兄和马根弟兄以往的学校工作中帮助过他们的主会继续帮助他们，只要他们愿意坚定地实行祂的话。就他们的圣经教学而言，他们若是坐在耶稣脚前，学祂的样式，他们的悟性就会继续增长，因为上帝是他们的智慧，祂也必将祂的道路教导他们。 15MRW 1.397
当一个人毫无保留地处在上帝的指导之下时，圣经的话语便使他的心摆脱一切邪恶的偏见，他就能在上帝命令的道上直奔。他承认上帝的所有权。他在祷告中与上帝谈心，说：“主啊，我是祢的；拯救我；因为我寻求了祢的命令。” 15MRW 1.398
这就是基督教教育。教师是一个不断学习的人，而且不断在变得更加适合施教。他感到自己必须在学基督的样式上与自己的学生一起作学生。天使因师生从主的道学习上帝时的美好友谊而欢喜快乐。 15MRW 1.399
年轻的见习教师日复一日地储备新的知识。他的悟性得到启迪。他可以说：“上帝开了我的眼睛，使我看到祂话语中的奇妙。”他感受到上帝的慈怜与伟大，就会像小孩子般顺从、甘心乐意地服务。 15MRW 1.400
这些教师在年老的师长面前不会感到压抑。他们的内心充盈着上帝的爱。学生们感染到这种精神，就把心门向天敞开，燃烧着上帝之爱的心中也涌起感恩的颂歌。当教师和学生们努力地学习尽责，真心渴望反照上帝的形像时，他们就会得着能力去战胜顽固的自私之心。 15MRW 1.401
哦，我能见到从事教学工作的青年男女因彻底归正而有的智慧！他们把自己完全地献给上帝时，就会从祂那里学到越来越多，直到他们“能以和众圣徒一同明白基督的爱是何等长阔高深，并知道这爱是过于人所能测度的”(弗3:18,19)。他们说，我是主的仆人，是基督的财产，由祂丰富而我不配得的怜悯维持着。我是祂的，要用我的体力、智力和灵力荣耀祂。 15MRW 1.402
我希望我们能看到数以百计的学生处在适合教导的年轻人指教之下，他们认识到必须天天在基督的门下学习，以便本着圣经的单纯明白圣经，且能以一种会使人明白的方式教导圣经。 15MRW 1.403
我们切不可轻看年老的教师。绝不；我们要鼓励年老和年轻的教师为上帝劳力。可是，我要告诉你，那些在工作年限和经验上并非最高的人可以管理学校。他们可以成功地管理。 15MRW 1.404
上帝能借着谦卑的年轻人做工。不可禁止这些人。要让忠心跟从基督的年轻人说：“基督的爱激励我”(林后5:14)。这种爱以基督恩典的能力感动人心，摧毁一切的障碍和拦阻，对人施加势不可挡的影响，引导他们毫无保留地把自己献给上帝。 15MRW 1.405
我的弟兄，对那些正在尽全力做工，并且逐渐取得成就的人，不可说任何削弱他们力量的话，也不可做这样的事。 15MRW 1.406
我已见到那么多世人所谓的完全，以致我非常渴望见到一种不同的完全。内心谦卑痛悔的工人，摆脱了一切骄傲的工人，会拿出证据表明他是受来自上头的能力感动的。让我们因我们的胜利而欢喜吧。不要有拆毁的举动。已经做了太多这种事了。让我们大家彼此鼓励，在主里欢喜快乐吧。（《信函》1902年102号） 15MRW 1.407
怀爱伦著作托管委员会1985年9月5日全文发布于美国首都华盛顿 15MRW 1.408