教育论

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教育论

序言

一本教育题材的著作能如此广泛地流传,并经得起时代变迁的考验,实属罕见。展现在读者面前的,是一本新颖通俗的读本。作者清晰地阐述了教育的基本原则。百余年来,数以万计的父母和教师将本书视为教育手册。如今为了进一步扩大它的传播和阅读范围, 特列入基督徒家庭书库再版,但内容和页数并没有改动。 EdJ 1.1

机会与责任,失败与成功,是每一个人都要面对的人生实际问题。究竟是成为环境的主宰还是沦为牺牲品,在很大的程度上取决于他们应付这些问题所曾接受的教育。 EdJ 1.2

真教育是为了促进人类所有才能的均衡发展,并为今生和将来的永生作好全面而充分的准备。早年的家庭教育和学校生活培养了人的智能和生活方式,塑造了人的品格。 EdJ 1.3

作者敏锐地洞察到真教育在其最广泛的意义上相对和持久的价值,指明了实现这种价值的途径,明确阐述了教育包括真实的智力开发,强调双手要掌握实际的技能。作者真诚地表明,教育就是要帮助学生认识到上帝是一切智慧和知识的源泉。 EdJ 1.4

作者对有关教育问题进行了广泛的阐述,目的就是希望青年人在进入社会时作好准备,成为优秀的公民,能面对各种现实生活中的困难,体格健壮,敬畏上帝,品格高尚,内心忠于原则。这是此类著作中的杰作,为家庭和学校之中致力于青年教育的人提供了教育的基本原则。 EdJ 1.5

多年来,作者与各教育机构有密切的接触,很熟悉青少年为毕生的事业作准备的问题,是青年男女的朋友。更重要的是,她所领受的知识和才能超过了一般的作家或演说家。 EdJ 1.6

本书尤其关注教育的指导原则,而非教育课程的细节和教育系统的优劣。其影响力已遍及世界各地,在各大洲以主要的语言文字出版发行。我们殷切希望本书能更广泛地传播品格教育的伟大原则。 EdJ 1.7

怀爱伦著作托管委员会 EdJ 1.8

“我们众人既然敞着脸,得以看见主的荣光,好像从镜子里返照,就变成主的形状,荣上加荣,如同从主的灵变成的”(林后3:13)。 EdJ 1.9