教育论

序言

一本教育题材的著作能如此广泛地流传，并经得起时代变迁的考验，实属罕见。展现在读者面前的，是一本新颖通俗的读本。作者清晰地阐述了教育的基本原则。百余年来，数以万计的父母和教师将本书视为教育手册。如今为了进一步扩大它的传播和阅读范围， 特列入基督徒家庭书库再版，但内容和页数并没有改动。 EdJ 1.1

机会与责任，失败与成功，是每一个人都要面对的人生实际问题。究竟是成为环境的主宰还是沦为牺牲品，在很大的程度上取决于他们应付这些问题所曾接受的教育。 EdJ 1.2

真教育是为了促进人类所有才能的均衡发展，并为今生和将来的永生作好全面而充分的准备。早年的家庭教育和学校生活培养了人的智能和生活方式，塑造了人的品格。 EdJ 1.3

作者敏锐地洞察到真教育在其最广泛的意义上相对和持久的价值，指明了实现这种价值的途径，明确阐述了教育包括真实的智力开发，强调双手要掌握实际的技能。作者真诚地表明，教育就是要帮助学生认识到上帝是一切智慧和知识的源泉。 EdJ 1.4

作者对有关教育问题进行了广泛的阐述，目的就是希望青年人在进入社会时作好准备，成为优秀的公民，能面对各种现实生活中的困难，体格健壮，敬畏上帝，品格高尚，内心忠于原则。这是此类著作中的杰作，为家庭和学校之中致力于青年教育的人提供了教育的基本原则。 EdJ 1.5

多年来，作者与各教育机构有密切的接触，很熟悉青少年为毕生的事业作准备的问题，是青年男女的朋友。更重要的是，她所领受的知识和才能超过了一般的作家或演说家。 EdJ 1.6

本书尤其关注教育的指导原则，而非教育课程的细节和教育系统的优劣。其影响力已遍及世界各地，在各大洲以主要的语言文字出版发行。我们殷切希望本书能更广泛地传播品格教育的伟大原则。 EdJ 1.7

怀爱伦著作托管委员会 EdJ 1.8

“我们众人既然敞着脸，得以看见主的荣光，好像从镜子里返照，就变成主的形状，荣上加荣，如同从主的灵变成的”(林后3:13)。 EdJ 1.9