基督教育原理

第六十八章 给教师的信息

主有一道信息赐给我，是关于我们一切学校中教师的。那些接受了教师所负神圣责任的人，需要不断在自己的经验上长进。他们不应满足于留在低地，而应总是向天国攀登。他们既有上帝的道在手中，爱人的心又指示他们要殷勤，他们就当在效能上逐步前进。 FEJ 1.1131

一种深刻的基督徒经验要与真教育的工作相结合。我们的学校要在基督徒的发展上稳步前进；为了这么做，教师的言语和榜样应不断给人以帮助。使徒说：“你们来到主面前，也就像活石，被建造成为灵宫，作圣洁的祭司，藉着耶稣基督奉献上帝所悦纳的灵祭”(彼前2:5)。每一位教师和学生最好都要仔细研究这些话，扪心自问：我有没有借着所赐的丰盛恩典，获得上帝的儿女必有的经验，步步向高处攀登呢？ FEJ 1.1132

在每一项教育工作中，教师都要设法传授来自上帝之道的亮光，说明顺从“耶和华如此说”的重要性。教育应当让学生们以正确的原则作为每一行动的向导。这是永垂不朽的教育。 FEJ 1.1133

我在对我们已建学校中的教师们说警告的话。我们学校的工作必须带有与我们一些最受欢迎的学校不同的印记。单单学习一般的课本是不够的；所用的许多书本对那些为预备学生升入天上的学校而建立的学校来说是不必要的。结果，这些学校中的学生没有得到最完全的基督徒教育。所忽视的学习要点正是最需要的内容，可预备学生在最后的大考验中站立得住，且使他们适合在国内外的园地做传道工作。如今所需要的教育，乃是借着教导学生使自己的一切才能都处在上帝之灵的支配之下，使他们有资格进行实际的传道工作。具有最高价值的学习课本乃是含有师中之师基督的指示的课本。 FEJ 1.1134

主希望我们的教师把那些教导与祂的道不符的观点的书籍清出我们的学校，代之以具有最高价值的书籍。主计划我们学校的教师要在智慧上胜过世人的智慧，因为他们学习的是祂的智慧。何时我们学校中的教师从最高的年级到最低的年级都表明他们拥有过人的智慧，上帝就会受到尊荣，因为他们的领袖是那位大教师。 FEJ 1.1135

我们的教师们应当始终作学习者。一切改革家都需要置身上帝的训练之下。他们自己的生活需要革新，他们自己的心要被基督的恩典折服。每一个与上帝的心意不符的属世的习惯和想法都应弃绝。 FEJ 1.1136

当以色列饱学的教师尼哥底母来向耶稣求问时，基督把基本原理摆在他面前。尼哥底母虽在以色列居于尊位，却对以色列中的教师应该怎样没有正确的概念。他需要在神圣生活的基本原理上受教育，因为他没有学会真基督徒经验的基本原理。 FEJ 1.1137

对于基督的指示，尼哥底母回答说：“怎能有这事呢？”基督回答说：“你是以色列人的先生，还不明白这事吗”(约3:9,10)？同样的问题可以问许多身居要职、担任教师、医生和传道人，却忽视自己教育中最重要部分的人。那部分教育会使他们以基督化的方式对待人心。 FEJ 1.1138

在基督给祂的门徒和各等来听祂之人的指示中，有将他们提拔到思想和行动的高水平的东西。若是传给今日学习者的是基督的话语而非人的言论，我们就会看到他们显出更高的智力，对天上的事物有更清晰的理解、对上帝有更深刻的认识，基督徒的生活也会更纯洁更有力。基督说过：“我实实在在地告诉你们，信的人有永生。我就是生命的粮。你们的祖宗在旷野吃过吗哪，还是死了。这是从天上降下来的粮，叫人吃了就不死。我是从天上降下来生命的粮；人若吃这粮，就必永远活着”(约6:47-51)。 FEJ 1.1139

“耶稣心里知道门徒为这话议论，就对他们说：这话是叫你们跌倒吗？倘或你们看见人子升到他原来所在之处，怎么样呢？叫人活着的乃是灵，肉体是无益的。我对你们所说的话就是灵，就是生命”(约6:61-63)。 FEJ 1.1140

我们很难理解自己多么需要学习基督的话和祂的工作方法。祂的教训若是得到更好的理解，如今在我们学校中施予的许多指示就会照其真正的价值受到衡量。就会看明现在所教的许多内容并不在学生的生活中培养敬虔的简朴。于是有限的智慧就会得到更少的尊荣，而上帝的道会拥有更加尊贵的地位。 FEJ 1.1141

何时我们的教师真正悔改了，他们就会体验到如何从内心渴慕认识上帝，在基督的门下作谦卑的学生，努力认识祂的义。公义的原则会统管人生，并被教导为天上教育的主导原则。何时教师们全心寻求把真正的原则带入教育工作中，上帝的天使就会临格，感动人的心思意念。——《评论与通讯》1907年11月7日。 FEJ 1.1142