Воспитание детей

22/84

Глава 21. Трудолюбие

Охрана для молодежи — Самая надежная охрана для молодых людей — это полезное занятие. У детей, наученных прилежанию и постоянно занятых приятным и полезным делом, нет склонности жаловаться на свою долю или проводить время в праздности. Им почти не грозит опасность приобрести дурные привычки или связи.1 ВД 122.1

Трудолюбие — вот качество, имеющее невыразимую ценность. Пусть дети научатся чему-то полезному. Чтобы родители понимали, как лучше всего воспитывать своих детей для полезной и счастливой жизни здесь, на земле, и для более высшего служения и более полной радости в будущем, им недостаточно только человеческой мудрости.2 ВД 122.2

Поручайте задания, соответствующие возрасту и способностям — Детей с младенчества нужно научить делать то, что соответствует их возрасту и их способностям. Родителям следует поощрять своих детей быть более независимыми. Очень скоро серьезные напасти постигнут землю, и детям надо быть готовыми встретить их.3 ВД 122.3

Научите детей быть полезными, выполнять обязанности согласно возраста. Тогда трудолюбие станет их второй натурой, а полезная работа никогда не покажется им тяжкой.4 ВД 122.4

Плоды праздности — Родители совершают самый большой грех, если пренебрегают ответственностью, возложенной на них Богом, и позволяют своим детям бездельничать. Такие дети вскоре полюбят праздность и вырастут ленивыми, никчемными мужчинами и женщинами. Когда они достаточно повзрослеют, чтобы зарабатывать себе на жизнь и заниматься делом, то будут работать нехотя, лениво и в то же время требовать, чтобы за праздно проводимое время им платили столько же, сколько они получали бы, выполняя работу добросовестно. Существует большая разница между такого рода работниками и людьми понимающими, что должны быть верными в своем служении. Каким бы делом ни занималась молодежь, она обязана “в усердии не ослабевать, духом пламенеть, Господу служить”, ибо неверный в малом неверен и во многом.5 ВД 122.5

Если дети имеют правильное домашнее воспитание, они не станут слоняться по улицам, учась там только дурному. Родители, любящие своих детей разумной любовью, не позволят им вырасти лентяями и неумехами. Невежество не угодно Богу и не приемлемо для выполняющих Его служение.6 ВД 123.1

Мудрое использование времени — Там, где много праздности, сатана предлагает свои искушения, чтобы испортить жизнь и характер. Если молодые люди не приучаются к труду, будь они богатые или бедные, им грозит опасность, ибо сатана найдет для них занятие по своему усмотрению. Молодые люди, не защищенные принципами, не считают время драгоценным сокровищем, вверенным им Богом, и забывают, что люди должны дать отчет за его использование.7 ВД 123.2

Детей необходимо научить использовать время наилучшим образом, чтобы быть самостоятельными и полезными отцу и матери. Не позволяйте им думать, будто они слишком важные особы, чтобы заниматься любой необходимой работой.8 ВД 123.3

Ценность времени не поддается измерению. Попусту потраченное время вернуть невозможно… Благо, если потраченных зря мгновений становится меньше.9 ВД 123.4

Побеждайте леность — В Своем Слове Бог поместил план воспитания детей, и родители должны следовать ему. Их задача — научить детей побеждать привычку лености. Каждый ребенок должен знать, что у него есть дело в этом мире.10 ВД 124.1

Леность и праздность не растут на христианском дереве.11 ВД 124.2

Праздность является великим проклятием. Бог наделил людей нервами, внутренними органами, мышцами. И нельзя допускать, чтобы они слабели из-за бездействия. Посредством упражнений их надо укреплять и содержать здоровыми. Отсутствие активности — это великое несчастье, потому что праздность всегда была и всегда будет проклятием для человеческой семьи.12 ВД 124.3

Дети, всегда оставайтесь верными помощниками в семье. Никогда не избегайте своих обязанностей. Тяжелая, но полезная работа укрепляет мускулатуру. Содействуя процветанию семьи, вы обретете богатые благословения.13 ВД 124.4

Почему вначале работа, а лишь потом игра? — Мать учила меня трудиться. Я часто спрашивала ее: “Почему я сначала должна работать, а потом только играть?” “Чтобы развить и приучить твой ум к полезной работе, а также сохранить тебя от шалостей. Когда ты повзрослеешь, то будешь благодарна мне за это”. Когда одна из моих маленьких внучек сказала мне: “Почему я должна вязать? Ведь вяжут только бабушки”. Я ответила: “Объясни мне, когда и как бабушки научились вязать?” “Они начали вязать, когда были маленькими девочками”.14 ВД 124.5

Ценность ежедневного труда. — Насколько это возможно, хорошо обдумайте все дела на текущий день. Составьте список различных занятий, требующих вашего внимания, а затем отведите время для каждого из них. Все должно быть сделано тщательно, аккуратно и быстро. Если на вашу долю выпала уборка комнат, убедитесь, что комнаты хорошо проветрены, а постельное белье вывешено на солнце. Посвятите время вашей работе и не отвлекайтесь на что-либо постороннее и несвоевременное, но скажите себе: “Нет, для этой работы у меня отведено время, и я должна окончить ее в срок”… ВД 124.6

Медлительным по природе людям необходимо стараться быть активными, быстрыми, энергичными и помнить слова апостола: “В усердии не ослабевайте; духом пламенейте; Господу служите”. ВД 125.1

Если вам выпало приготовить еду, внимательно посчитайте, сколько времени вам понадобится, чтобы приготовить пищу и красиво подать ее на стол в точное время. Приготовить обед на пять минут раньше более похвально, чем сделать это пятью минутами позже. Но если вы медлительны, нерасторопны и подвержены лени, то из небольшого дела обязательно сделаете огромное. Медлительные люди должны измениться и стать более проворными. Сделав это, они смогут победить свою неторопливость. Тарелки они будут мыть осторожно и в то же время быстро. Используйте для этой цели волю, и тогда руки начнут двигаться расторопнее.15 ВД 125.2

Соединение физического и умственного труда. — Когда в мою семью присылали детей на пансион, а они говорили: “Моя мама не хочет, чтобы я тут работала”, я отвечала: “Хорошо, а мы сделаем это за тебя, но потребуем с тебя на полдоллара больше?” “О, нет! Мама не станет платить за меня больше”. “Тогда, — говорила я, — ты можешь встать утром пораньше и сделать это сама. Бог бы не хотел, чтобы мы ухаживали за тобой. Нельзя, чтобы твоя мама вставала и готовила завтрак, пока ты лежишь в постели, напротив, ты должна сказать ей: ‘Мама, не вставай. Мы сами сделаем все, что нужно’. Пусть престарелые родители по утрам отдыхают”. ВД 126.1

Почему такое не происходит? В чем причина? В том, что родители позволяют детям ничего не делать дома. Когда эти дети начинают ходить в школу, они говорят: “Мама не хочет, чтобы я работал”. Это безумные матери. Они портят своих детей, а затем посылают на учебу, чтобы они портили и школу… Работа — вот самый лучший воспитатель. Работа для детей не тяжелее, чем для их матерей. Соедините физический труд с умственным, и умственные способности будут развиваться намного лучше.16 ВД 126.2

Изобретайте различные пути — Родителям следует изобретать разные способы и средства, заставляющие детей заниматься полезной работой. Выделите для детей небольшие участки земли для возделывания, чтобы они могли что-то отдавать в качестве добровольного приношения.17 ВД 126.3

Позвольте детям помочь вам каким угодно способом и покажите им, что вы цените их помощь. Пусть они ощутят себя частицей семьи. Научите их почаще обдумывать план своей работы, чтобы они могли сделать ее быстро и тщательно. Научите их быть проворными и энергичными, экономить время, не терять ни минуты в часы, отведенные для работы.18 ВД 126.4

Труд благороден — Давайте научим наших малышей помогать нам, когда их руки еще малы, а силы немощны. Давайте внушим им, что труд благороден, что он был предназначен для человека Небом, что он был предписан Адаму в Едеме как средство, необходимое для развития ума и тела. Давайте научим их, что любое развлечение не обрадует и наполовину, если оно не последует за активным трудом.19 ВД 127.1