Воспитание детей

Глава 6. Книга природы

Неисчерпаемый источник знания — Природа, как и Библия, должна быть нашим великим учебником.¹ ВД 45.1

Перед маленьким ребенком, который еще не ходит в школу и не умеет читать книги, природа распахивается неистощимым источником познания и восторга. Искреннее чистое сердце сразу чувствует присутствие Творца в Его творении. Ухо, не утомившееся от мирского шума, еще слышит Голос, говорящий через природу. И для людей старшего возраста, постоянно нуждающихся в напоминании о духовном и вечном, безмолвные уроки природы будут не меньшим источником удовольствия и познания.² ВД 45.2

Природа была учебником в Едеме — Весь этот мир предназначен служить толкователем истин Божьих. Для Адама и Евы их Едемский дом, то есть окружающая природа, был наполнен познанием Бога, богат Божественными поучениями. Их внимательное ухо слышало голос мудрости. Прародители созерцали мудрость, принимали ее своим сердцем, потому что они общались с Богом через Его творческие дела.³ ВД 45.3

Книга природы открывала перед ними живые уроки, давала им неистощимый источник знаний и наслаждения. Каждый листочек в лесу и каждый камень в горах, каждая светящаяся звезда, земля и море носили отпечаток Божьей славы. Жители Едема общались и с одушевленными, и с неодушевленными творениями: деревьями, цветами, со всяким живым существом, и тайна каждого из них — от водных громад до пылинки в солнечном луче — раскрывалась в их сознании. Божья слава, отражающаяся на небесном своде и в бесчисленных мирах с их регулярным круговым вращением, “равновесие облаков” (Иова 37:16), тайны света и звука, дня и ночи — все было предметом изучения учащимися первой земной школы.⁴ ВД 45.4

Дополнительные уроки со времени грехопадения — Хотя земля была проклята, природа все еще оставалась учебником для человека. Только теперь грех омрачал все окружающее, он портил землю и море, осквернял воздух своим дыханием. Там, где раньше был начертан только характер Бога и познание добра, уже был виден отпечаток и характер сатаны, познание зла. В природе, на которой теперь лежал отпечаток добра и зла, человек постоянно встречал последствия греха.⁵ ВД 46.1

Природа наглядно изображает библейские поучения — Многие авторы Библии используют различные иллюстрации из природы, и когда мы наблюдаем за природой, то под руководством Духа Святого полнее понимаем уроки Слова Божьего.⁶ ВД 46.2

В мире природы Бог дал в руки сынов человеческих ключ к сокровищам Его Слова. Невидимое открывается через видимое. Божественная мудрость, вечная истина, безграничная благодать постигаются посредством Божьих творений.⁷ ВД 46.3

Привлекайте детей к исследованию наглядных примеров из природы, иллюстрирующих библейские учения, научите их различать библейские образы в природе. Это прекрасная возможность исследовать в природе, как и в Священном Писании все, символизирующее Христа, и находить иллюстрации, которые Он использовал в Своем учении. И однажды дети научатся видеть Его в зеленеющем дереве или в виноградной лозе, в прекрасной лилии или розе, в ярком солнце или звезде. Они услышат Его голос в пении птиц, в шелесте деревьев, в раскатах грома, а может быть, в морском прибое. Все в природе будет напоминать им Его драгоценные уроки. ВД 46.4

Для тех, кто таким образом познакомится с Христом, земля не будет больше одиноким и заброшенным местом. Она станет обителью их Отца, наполненной присутствием Того, Кто когда-то жил среди людей.⁸ ВД 47.1

Библия раскрывает тайны природы — Дети часто недоумевают, общаясь с природой и замечая проявление противодействующих сил. Здесь им нужен истолкователь. Замечая печать греха даже в природе, всем приходится усваивать один и тот же печальный урок: “Враг человек сделал это” (Матфея 13:28). ВД 47.2

Только в свете, сияющем с Голгофы, можно правильно объяснить уроки природы. В истории о Вифлееме и Голгофе мы видим, каким благом является победа над грехом и как всякое благословение, приходящее к нам, становится даром искупления. ВД 47.3

Шипами и колючками, чертополохом и плевелами представлен грех, разбивающий надежды и отравляющий жизнь. А любовь возрождается в пении птиц и весеннем цветении, в долгожданном дожде и солнечном свете, в летнем легком ветерке и ароматной свежести, от дуба в лесу до фиалки, цветущей на его корне. Природа не устает вещать нам о Божьей благодати.⁹ ВД 47.4

Уроки в идеальной аудитории — У природы учились обитатели Едема, Моисей различал Божий почерк в аравийских горах и долинах, а Иисус, будучи ребенком, слушал Божий глас на склонах гор, окружавших Назарет. Наши дети также могут общаться с Богом. Видимое открывает невидимое.¹⁰ ВД 47.5

Прививайте любовь к природе — Пусть мать найдет время привить себе и своим детям любовь ко всему красивому в природе. Пусть она обратит их внимание на славу небес, на многообразие красот природы, наполняющих землю, а затем расскажет детям о Том, Кто сотворил все это. Таким образом она может направить юные сердца к Создателю и пробудить в них любовь к Подателю всех благословений. Поля и холмы, эта приемная природы, должны служить классной комнатой для маленьких детей. Сокровища природы должны стать их учебником. Запечатленные в их сознании уроки не забудутся никогда… ВД 48.1

Родители могут многое сделать, чтобы соединить своих детей с Богом, поощряя их любить природу, которую Господь им дал, и признавать руку Подателя во всем, что они получают. Таким образом, почву детского сердца можно заблаговременно приготовить для принятия драгоценного семени истины, которое в свое время взойдет и принесет богатый урожай.¹¹ ВД 48.2

Присоединитесь к птицам в песнях хвалы — Маленьких детей следует познакомить с природой особенно близко. Не надо сковывать их цепями благопристойных манер, напротив, разрешите им чувствовать себя свободными, словно ягнята, и играть на солнышке. Покажите им кусты, цветы, зеленую траву и величественные деревья. Разрешите им рассмотреть красивые, утонченные и разнообразные по форме растения. Научите их видеть мудрость и любовь Божью в Его сотворенных делах. И когда сердечки детишек переполнятся радостью, благодарностью и любовью, позвольте им присоединиться к птицам в песнях хвалы. ВД 48.3

Научите детей и молодежь восхищаться делами великого Художника и в созидании их характера подражать красотам природы. Когда любовь Божья наполнит юные сердца, в их жизни проявится красота святости. Таким образом они посвятят свои способности во благо ближним и для славы Бога.¹² ВД 48.4

Направьте внимание от природы к Богу природы — Детей необходимо учить тому, что воспитает в них мужество сопротивляться злу. Направьте их внимание от природы на Бога природы и таким образом они познакомятся с Творцом. “Как мне лучше всего научить моих детей служить Богу и прославлять Его?” — такой вопрос должны задавать себе родители. Если все небеса заинтересованы в благополучии человечества, не должны ли и мы неустанно делать все, от нас зависящее, для благополучия наших детей?¹³ ВД 49.1

Изучение природы укрепляет разум — Слава Божья видна в делах Его рук. Здесь сокрыты тайны, которые укрепят разум любого человека, стремящегося исследовать их. Люди, развлекающие себя чтением художественной литературы и всякого рода вымышленных историй и тем самым злоупотребляющие своим временем, могут найти в природе открытую книгу и читать истину в окружающих их повсюду Божьих делах. Все могут найти обширные темы для изучения и исследования в простом листе дерева, в траве, покрывающей землю бархатным зеленым ковром, в растениях и цветах, в величавых лесах, в величественных горах, гранитных скалах, беспокойном океане, в звездных бриллиантах, украшающих ночное небо своей россыпью, в неисчерпаемых богатствах солнечного света, в торжественной и мягкой красоте луны, в зимнем холоде и летнем зное, в сменяющих друг друга временах года, в совершенном порядке и гармонии, которую установила безграничная Сила. Все это — темы, требующие глубоких размышлений и творческого полета мысли. ВД 49.2

Если легкомысленные искатели удовольствий направят свои усилия на то, что реально и истинно, их сердца не останутся равнодушными, но наполнятся благоговейным трепетом, и они полюбят Бога, сотворившего такую природу. Созерцание и изучение Божьего характера, явленного в Его творении, откроет такое обширное поле для размышлений, что оно отвлечет человека от низкопробных, разлагающих, подрывающих силы увеселений. В мире сем мы можем только начать постигать Божьи дела и пути, ибо это исследование будет продолжаться в течение всей нескончаемой вечности. Бог дал человеку такие темы для размышления, которые способны привести в движение все его умственные способности. Мы можем читать характер Творца на небе вверху и на земле внизу и чувствовать в своем сердце огромную благодарность Создателю. Каждый нерв и все наши чувства будут отзываться на Божью любовь, выраженную в Его дивных делах.¹⁴ ВД 50.1

Природа и Библия были учебниками Иисуса — Иисус получал образование из источников, определенных Небом: в полезном труде, через изучение Священного Писания и книги природы, из опыта жизни, то есть Божьих учебников, полных наставлений для всех, кто обращается к ним со старательными руками, зоркими глазами и открытым для понимания истины сердцем.¹⁵ ВД 50.2

Он прекрасно разбирался в Писаниях — это показывает, как прилежно Он изучил их в молодые годы, открывая для себя великую сокровищницу творений Божьих. Тот, Кто создал все, сейчас постигал уроки, начертанные Его же рукой, на земле, на море и в небесах. Вдали от мирской суеты Спаситель изучал жизнь растений, животных и существо человека. С ранних лет Он стремился к одной цели: быть благословением для людей. Исследуя жизнь растений, животных, Христос находил новые пути и средства изложения истины… ВД 50.3

Значение слов и дел Божьих открывалось Иисусу, когда Он пытался понять суть вещей. Его сопровождали небесные существа. Помыслы и речи Его были святы. Едва научившись думать, Он постоянно возрастал в духовной благодати и познании истины. ВД 51.1

Любой ребенок может получить те же познания, какие получил Иисус. Когда мы пытаемся познакомиться с нашим Небесным Отцом через Его Слово, ангелы приближаются к нам, наш разум укрепляется, наши души возвышаются и очищаются.¹⁶ ВД 51.2

Образы, использованные Им в Его учении. — Великий Учитель обращал внимание Своих слушателей на природу, чтобы они слышали голос, говорящий в Его творениях. Когда их сердца становились мягче, а умы восприимчивее, Он объяснял им духовные истины на примерах картин, ласкавших их взор. Притчи, с помощью которых Он любил преподавать уроки истины, свидетельствуют, насколько Его дух находился под влиянием природы и как Он восхищался ею, извлекая духовные поучения из окружавшей Его повседневной жизни. ВД 51.3

Птицы в воздухе, лилии в полях, сеятель, бросающий в землю семя, пастух и стадо — этими образами Христос иллюстрировал немеркнущие истины. Он приводил простые, хорошо знакомые слушателям примеры из жизни. Он говорил о закваске, о скрытом сокровище, о драгоценной жемчужине, о рыболовной сети, о потерянной драхме, о блудном сыне, о домах, построенных на камне и на песке. Его уроки заинтересовывали всякий ум, привлекали каждое сердце. Таким образом, ежедневный труд переставал быть просто тяжелой работой, лишенной высоких устремлений, освещался и возвышался постоянным напоминанием о духовном и невидимом. ВД 51.4

Так и нам следует учить. Пусть наши дети научатся видеть в природе любовь и мудрость Божью. Пусть наши мысли о Нем будут связаны с парящей в небе птицей, ароматным цветком или растущим деревом, пусть все видимое явится для наших детей истолкователем невидимого, и все жизненные события станут средствами Божественного обучения. ВД 52.1

Когда дети научатся извлекать уроки из природы и из опытов жизни, тогда покажите им, что те же законы, которые управляют природой и жизненными событиями, управляют и нами, что они даны для нашего же блага и что только в повиновении им мы можем найти истинное счастье и успех.¹⁷ ВД 52.2