Orientação da Criança
Cuidado com as companhias
Se os pais desejam que os filhos sejam puros, devem rodeá-los de companhias puras, que Deus possa aprovar. — Christian Temperance and Bible Hygiene, 142.
OC 68.3
Com que cuidado devem os pais proteger os filhos de hábitos descuidados, frouxos, corruptores! Pais e mães, reconheceis a importância da responsabilidade que sobre vós repousa? Permitis que vossos filhos andem em companhia de outras crianças sem estardes presentes para saber que espécie de educação estão recebendo? Não os deixeis sozinhos com outras crianças. Dai-lhes o vosso cuidado especial. Sabei, cada noite, onde estão e o que estão fazendo. São puros em todos os seus hábitos? Foram por nós instruídos nos princípios de pureza moral? Se negligenciastes ensiná-los mandamento sobre mandamento, regra sobre regra, um pouco aqui, um pouco ali, não deixeis passar outro dia sem lhes confessardes vossa negligência em fazê-lo. Dizei-lhes que quereis agora fazer o trabalho que Deus vos designou. Pedi-lhes que empreendam convosco a reforma. — Manuscrito 119, 1901.
OC 68.4
Vizinhos podem permitir aos filhos virem à vossa casa passar a tarde e a noite com vossos filhos. Eis aqui uma prova e uma escolha para vós, correr o risco de ofender os vizinhos, enviando seus filhos para casa, ou agradar-lhes deixando-os dormir com vossos filhos, e assim expondo-os a serem instruídos naquele conhecimento que para eles seria uma maldição por toda a vida. Para evitar que meus filhos se corrompam, não lhes tenho permitido dormir na mesma cama, ou no mesmo quarto com outros meninos, e quando a ocasião o exige, ao viajar, tenho feito para eles uma cama humilde no soalho, de preferência a tê-los dormindo com outros. Tenho procurado evitar que andem em companhia de meninos grosseiros e rudes, e lhes tenho apresentado incentivos para lhes tornar a ocupação em casa alegre e feliz. Conservando-lhes a mente e as mãos ocupadas, pouco tempo ou disposição têm tido para brincar na rua com outros meninos e obter uma educação de rua. — A Solemn Appeal, 56.
OC 68.5
1929
OC
Orientação da Criança
[{"para_id":"1929.20","title":"Cap\u00edtulo 1 \u2014 A import\u00e2ncia da escola do lar","mp3":"\/mp3\/1929\/0005_por_f_capitulo_1_a_importancia_da_escola_do_lar_1929_22.mp3#duration=460&size=4652623"},{"para_id":"1929.57","title":"Cap\u00edtulo 2 \u2014 Os primeiros mestres","mp3":"\/mp3\/1929\/0014_por_f_capitulo_2_os_primeiros_mestres_1929_57.mp3#duration=628&size=6335904"},{"para_id":"1929.101","title":"Cap\u00edtulo 3 \u2014 Quando come\u00e7ar a educa\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a","mp3":"\/mp3\/1929\/0026_por_f_capitulo_3_quando_comecar_a_educacao_da_crianca_1929_101.mp3#duration=332&size=3373906"},{"para_id":"1929.126","title":"Cap\u00edtulo 4 \u2014 M\u00e9todos de ensino","mp3":"\/mp3\/1929\/0034_por_f_capitulo_4_metodos_de_ensino_1929_128.mp3#duration=1430&size=14355874"},{"para_id":"1929.208","title":"Cap\u00edtulo 5 \u2014 A B\u00edblia como manual","mp3":"\/mp3\/1929\/0056_por_f_capitulo_5_a_biblia_como_manual_1929_208.mp3#duration=439&size=4437012"},{"para_id":"1929.235","title":"Cap\u00edtulo 6 \u2014 O livro da natureza","mp3":"\/mp3\/1929\/0063_por_f_capitulo_6_o_livro_da_natureza_1929_235.mp3#duration=1099&size=11047140"},{"para_id":"1929.298","title":"Cap\u00edtulo 7 \u2014 Li\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas do livro da natureza","mp3":"\/mp3\/1929\/0076_por_f_capitulo_7_licoes_praticas_do_livro_da_natureza_1929_298.mp3#duration=1026&size=10308910"},{"para_id":"1929.360","title":"Cap\u00edtulo 8 \u2014 H\u00e1 necessidade de preparo","mp3":"\/mp3\/1929\/0090_por_f_capitulo_8_ha_necessidade_de_preparo_1929_362.mp3#duration=989&size=9938357"},{"para_id":"1929.430","title":"Cap\u00edtulo 9 \u2014 Apelo para se melhorar","mp3":"\/mp3\/1929\/0104_por_f_capitulo_9_apelo_para_se_melhorar_1929_430.mp3#duration=749&size=7546264"},{"para_id":"1929.481","title":"Cap\u00edtulo 10 \u2014 A chave da felicidade e do \u00eaxito","mp3":"\/mp3\/1929\/0116_por_f_capitulo_10_a_chave_da_felicidade_e_do_exito_1929_483.mp3#duration=398&size=4036480"},{"para_id":"1929.508","title":"Cap\u00edtulo 11 \u2014 Ser ensinado desde a inf\u00e2ncia","mp3":"\/mp3\/1929\/0122_por_f_capitulo_11_ser_ensinado_desde_a_infancia_1929_508.mp3#duration=344&size=3493953"},{"para_id":"1929.533","title":"Cap\u00edtulo 12 \u2014 A obedi\u00eancia deve tornar-se um h\u00e1bito","mp3":"\/mp3\/1929\/0128_por_f_capitulo_12_a_obediencia_deve_tornar_se_um_habito_1929_533.mp3#duration=510&size=5152350"},{"para_id":"1929.570","title":"Cap\u00edtulo 13 \u2014 Dom\u00ednio pr\u00f3prio","mp3":"\/mp3\/1929\/0140_por_f_capitulo_13_dominio_proprio_1929_572.mp3#duration=768&size=7736342"},{"para_id":"1929.617","title":"Cap\u00edtulo 14 \u2014 Sil\u00eancio, respeito e rever\u00eancia","mp3":"\/mp3\/1929\/0152_por_f_capitulo_14_silencio_respeito_e_reverencia_1929_617.mp3#duration=430&size=4349455"},{"para_id":"1929.652","title":"Cap\u00edtulo 15 \u2014 Cuidados em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 propriedade","mp3":"\/mp3\/1929\/0162_por_f_capitulo_15_cuidados_em_relacao_a_propriedade_1929_652.mp3#duration=179&size=1838961"},{"para_id":"1929.666","title":"Cap\u00edtulo 16 \u2014 Princ\u00edpios sobre sa\u00fade","mp3":"\/mp3\/1929\/0166_por_f_capitulo_16_principios_sobre_saude_1929_666.mp3#duration=343&size=3484774"},{"para_id":"1929.691","title":"Cap\u00edtulo 17 \u2014 Asseio","mp3":"\/mp3\/1929\/0173_por_f_capitulo_17_asseio_1929_691.mp3#duration=573&size=5786754"},{"para_id":"1929.727","title":"Cap\u00edtulo 18 \u2014 Esmero, ordem e regularidade","mp3":"\/mp3\/1929\/0180_por_f_capitulo_18_esmero_ordem_e_regularidade_1929_727.mp3#duration=390&size=3951706"},{"para_id":"1929.752","title":"Cap\u00edtulo 19 \u2014 Pureza","mp3":"\/mp3\/1929\/0186_por_f_capitulo_19_pureza_1929_752.mp3#duration=563&size=5682432"},{"para_id":"1929.783","title":"Cap\u00edtulo 20 \u2014 Prestatividade","mp3":"\/mp3\/1929\/0194_por_f_capitulo_20_prestatividade_1929_785.mp3#duration=359&size=3642842"}]
