새자녀 지도법

12편 지능의 발달

50장 참된 교육이란 무엇을 의미하는가

참된 교육의 넓이 ― 참된 교육은 어떤 연구 과정을 이수하는 것 이상의 의미를 가지고 있다. 그것은 광범위하다. 그것은 모든 체력과 지능의 조화된 발달을 포함한다. 그것은 하나님께 대한 사랑과 경외를 가르친다. 그것은 생애의 의무를 충실하게 이행하기 위한 준비인 것이다.―부모와 교사와 학생에게 보내는 권면, 54. CG 293.1

바른 교육은 정신적인 훈련뿐만이 아니라 건전한 윤리와 올바른 품행을 보장할 훈련을 포함한다.―상동, 271. CG 293.2

모든 교육에 있어서 첫째 가는 큰 공과는 하나님의 뜻을 알고 깨닫는 것이다. 우리는 일상 생애 가운데서 이 지식을 얻기 위한 노력을 기울여야 한다. 인간의 해석만을 통하여 과학을 배우는 것은 거짓된 교육을 얻는 것이지만 하나님과 그리스도를 배우는 것은 하늘의 과학을 배우는 것이다. 하나님의 지혜와 지식이 높임을 받지 아니하였기 때문에 교육상 혼란이 초래되었다.―상동, 370. CG 293.3

이기적 경쟁과 욕심의 역효과 ― 현대와 같은 이런 시기에 행하여지는 교육의 경향은 과연 어떠한가? 대체로 어떤 동기에 주로 호소하는가? 이기주의가 아닌가? 오늘날 행하여지는 교육의 대부분은 그 교육이란 이름의 악용인 것이다. 참된 교육은 세상의 저주가 되는 이기적 야심, 권세욕, 인류의 권리와 필요에 대한 등한 등을 꺾는 영향력을 발휘한다. 하나님께서는 각 사람에 대하여 각각 개별적인 경영을 가지셨다. 각 사람은 그 받은 재능을 최대한도로 향상시켜야 한다. 받은 바 재능이 많든 적든 충실하게 그것을 향상시킬 때 존경을 받을 만한 자격을 갖게 되는 것이다. CG 293.4

하나님의 경영 가운데는 이기적 경영의 여지가 전혀 없다. “자기로서 자기를 헤아리고 자기로서 자기를 비교하”는 자는 “지혜가 없는”(고후 10:12) 자이다. 무슨 일을 하든지 우리는 “하나님의 공급하시는 힘으로 하는 것같이” (벧전 4:11) 행해야 한다. “무슨 일을 하든지 마음을 다하여 주께 하듯 하고 사람에게 하듯 하지 말라 이는 유업의 상을 주께 받을 줄 앎이니 너희는 주 그리스도를 섬기느니라.” (골 3:23, 24) 이 원칙을 실행하는 중에 귀한 봉사를 실천하고 또한 귀한 교육이 얻어지는 것이다. 그러나 오늘날 주어지고 있는 대부분의 교육은 이와 얼마나 크게 다른가! 아주 어린 아이의 시절로부터 질투심과 경쟁심에 호소하는 교육을 받아서 이기심이 길러지고 모든 악의 뿌리가 박히게 된다.―교육, 207, 208. CG 294.1

에덴에서 모델이 주어졌다 ― 창세 때 제정된 교육 제도는 모든 후세를 통하여 인류의 교육에 대한 모범이 될 것이었다. 그 원칙을 실지로 보여주는 것으로서 인류의 시조의 고향인 에덴에 모범적인 학교가 설치되었다. 에덴 동산은 교실이었고 천연계는 교과서이었으며 창조주 자신은 교사였다.―상동, 17. CG 294.2

크신 교사 예수님 안에서 예증되었음 ― 구세주께서는 그의 제자들을 교육하실 때 태초에 세우신 교육 제도를 따르셨다. 처음으로 택하신 열두 제자와 또한 필요한 봉사를 위하여 때때로 그들과 관계를 가진 소수의 사람들이 예수님의 가족을 형성하였다. 그들은 집에 있든지, 식사를 하든지, 골방에 있을 때든지, 들에 있을 때든지 그리스도와 함께 있었다. 그들은 그리스도와 함께 여행하고 시련과 어려운 일을 나누고 할 수 있는 대로 많은 분야에 있어서 그리스도께서 하시는 일에 관여하였다. CG 294.3

그리스도께서는 때를 따라 산허리에 앉아서, 바닷가에서, 어부의 배 안에서 또 길을 걸어가면서 제자들을 가르치셨다. 그리스도께서 군중에게 말씀하실 때에는 언제나 제자들은 그 선생을 둘러서 원을 이루었다. 그들은 예수의 가르치심을 한 마디라도 빼놓지 않고 듣기 위하여 예수님의 주위에 다가섰다. 그들은 각 나라와 각 시대를 통하여 가르쳐야 할 진리를 깨닫고자 하여 주의 깊이 또 열심히 귀를 기울였다.―상동, 75, 76. CG 295.1

참된 교육은 실천과 학문을 겸한다 ― 유년과 청소년 시절에 실용적인 훈련과 학문상의 훈련이 병행되어야 하며 마음은 지식을 저장해야 한다…. CG 295.2

아이들은 가정의 의무를 분담하도록 가르침을 받아야 한다. 그들은 그들이 할 수 있는 작은 일에 부모를 돕는 방법을 배워야 한다. 그들은 생각하게 하도록 훈련을 받아야 하며 그들의 기억력은 그들이 맡은 일을 기억하게 하도록 부담을 지워 주어야 한다. 그리고 가정에서 유용한 습관을 갖도록 훈련시킬 때, 그들은 그들의 연령에 합당한 실제적인 의무를 행하게 하도록 교육을 받고 있는 것이다.―FE, 368, 369. CG 295.3

그것은 청소년들의 자연적인 선택이 아니다 ― 청소년들은 본래 실생활에 적합하게 해주는 종류의 교육을 선택하지 아니한다. 그들은 그들의 욕망과 그들의 호불호(好不好)와 더 좋아하는 것들과 기호를 주장한다. 그러나 만일 부모들이 하나님과 진리와 또한 그들의 자녀들을 둘러쌀 감화와 사교에 대한 합당한 견해를 가지고 있다면 미숙한 청소년들을 주의하여 인도할 책임이 그들에게 놓여 있다는 것을 느낄 것이다.―부모와 교사와 학생에게 보내는 권면, 109. CG 295.4

참된 교육은 생애의 짐에서 도피하는 방법이 아니다 ― 교육이란 인생의 싫어하는 일이나 무거운 짐으로부터 피하는 길을 가르치는 것이 아니요, 그 목적은 더욱 좋은 방법과 더욱 높은 목표를 가르침으로 그 일을 가볍게 하는 데 있다는 것을 청소년들에게 깨닫게 하여야 할 것이다. 인생의 참된 목표는 자신을 위하여 할 수 있는 대로 가장 큰 이익을 얻으려는 것이 아니요, 세상의 일을 하는 데 있어서 각자가 자기의 할 몫을 감당함으로 그들의 창조주께 영광을 돌리고 또한 자기보다 더욱 약하고 무지한 자들을 위하여 손을 벌려서 도와주는 것이라고 그들에게 가르치라.―교육, 202. CG 295.5

교육은 봉사의 정신을 일깨워 주어야 한다 ― 어떤 작용보다도 일상 생활의 사소한 일에 있어서 그리스도를 위하여 봉사하는 일이 품격을 형성하고 생애를 지도하여 무아(無我)의 봉사로 나아가게 하는 능력을 가지고 있다. 이보다 더 중요한 책임이 그들에게 위탁될 수 없다. 봉사의 정신은 하늘의 정신이니 이를 계발하고 장려하려는 모든 노력에는 천사가 협력할 것이다. CG 296.1

이러한 교육은 하나님의 말씀에 기초되어야 한다. 거기서만 교육의 원칙을 완전히 찾을 수 있다. 성경을 연구와 교육의 기초로 삼아야 할 것이다. 반드시 필요한 지식은 하나님을 아는 것과 그의 보내신 자 예수님을 아는 것이다.―치료봉사, 364, 365. CG 296.2

지적 도야보다 도덕적 훈련에 치중함 ― 어린이들은 세상에서 유용한 사람이 되기 위하여 합당한 교육을 받을 필요가 있다. 그러나 도덕적 훈련보다 지적 도야를 높이는 노력은 잘못하는 것이다. 청소년들과 유년들을 가르치고 도야하고 연단하는 것이 부모와 교사의 주요한 일이 되어야 한다.―부모와 교사와 학생에게 보내는 권면, 70. CG 296.3

교육의 목표는 품성 형성이다 ― 최고의 교육은 품성을 가장 훌륭하게 향상시키도록 이끌고, 영혼이 하나님의 생명과 대등한 생명을 누리기에 합당하게 할 지식과 훈련을 주는 교육이다. 우리의 계산에서 영생을 제외시켜서는 안 된다. 최고의 교육은 유년과 청소년들에게 기독교의 과학을 가르쳐 주는 것인 바, 그것은 곧 하나님의 법도에 대한 경험적인 지식을 그들에게 주고, 그리스도께서 아버지로서의 하나님의 품성에 대하여 제자들에게 주시던 교훈들을 그들에게 나누어 주는 것이다.―상동, 37, 38. CG 296.4

지도하고 향상시키는 것은 훈련이다 ― 유년들을 훈련시킬 때가 있고 청소년들을 교육시킬 때가 있는바 학교에서 이 두 가지를 밀접하게 결합시킨다는 것은 매우 요긴한 일이다. 아이들은 죄를 섬기기 위하거나 혹은 의의 봉사를 위하여 훈련을 받을 수 있을 것이다. 청소년의 어렸을 때의 교육은 사회 생활이나 신앙 생활 가운데서 품성을 형성시켜 준다. 솔로몬은 “마땅히 행할 길을 아이에게 가르치라 그리하면 늙어도 그것을 떠나지 아니하리라”(잠 22:6)고 말한다. 이것은 적극적인 말이다. 솔로몬이 명하는 가르침은 지도하고, 교육하고, 향상시키는 것이다. CG 297.1

부모들과 교사들이 이 일을 하려면 그들이 먼저 아이들이 마땅히 행할 길을 알아야 한다. 이것은 단지 책의 지식을 갖는 것 이상의 것을 포함한다. 그것은 선하고, 고결하고, 의롭고, 거룩한 모든 것을 포함한다. 그것은 절제, 경건, 형제 우애, 하나님과 상호간에 대한 사랑의 실천을 내포한다. 이 목적을 달성하기 위하여 어린이들의 육체적, 정신적, 도덕적 그리고 종교적인 교육에 유의하여야 한다.―3T, 131, 132. CG 297.2

참된 교육은 하나님을 위한 일꾼들을 준비시킨다.―부모들은 그들에게 맡겨진 자녀들에게 그리스도인 교육을 시킬 책임이 놓여 있다. 부모는 어떠한 방면의 사업에서 일하든지 정신과 시간과 재능을 기울여서 그들의 자녀들이 표류하다가 하나님에게서 멀리 떠내려가지 않도록 해야 한다. 부모는 자녀들이 그들의 수중에서 빠져나와 불신자들의 수중에 들어가는 것을 허용하지 말 것이다. CG 297.3

부모는 자녀들이 세상의 정신에 동화하지 아니하도록 최선을 다하여야 한다. 그들은 자녀들이 하나님과 함께 일하는 일꾼이 되도록 훈련시켜야 한다. 그들은 하나님께서 쓰시는 손이 되어 자신과 그들의 자녀들이 영생을 누리는 사람이 되게 할 것이다.―FE, 545. CG 298.1

참된 교육은 하나님께 대한 사랑과 경외함을 가르친다 ― 그리스도인 부모들이여, 그대들은 그리스도를 위하여 자녀들의 희망과 목적을 검토하여 보고 그것들이 하나님의 율법의 시험을 통과하는지 알아보지 아니하려는가? 가장 요긴한 교육은 자녀들에게 하나님을 사랑하고 경외하기를 가르치는 것이다.―RH, 1890.6.24. CG 298.2

많은 사람들이 구식이라고 생각한다 ― 영원토록 계속하여야 할 교육이 전혀 구식이요 좋지 못한 것이라고 하여 무시를 당한다. 자녀들로 현재의 유익과 현재의 화평과 행복에 관련이 있는 품성을 건설하는 사업을 힘써 행하게 하고 주님께서 속량하신 자들이 걸어오도록 계획하신 길로 그들의 발을 인도하도록 그들을 교육하는 것은 보편화되지 않았으므로 필수적인 것이 아니라고 간주된다. 그대의 자녀들이 승리자가 되어 하나님의 도성의 문을 들어가도록 하려면 이생에서 하나님을 경외하고 당신의 계명을 지키도록 그들을 교육시키지 않으면 안 된다.―FE, 111. CG 298.3

언제까지나 진보할 것이요 결코 완성되지 아니함 ― 이생에 있어서의 우리의 일생의 사업은 영원한 생명에 대한 준비이다. 지상에서 시작된 교육은 이생에서 마치지 아니할 것이요, 영원을 통하여 전진할 것이니 끊임없이 진보하고, 끝마치는 일은 도무지 없을 것이다. 구원의 계획에 있어서의 하나님의 지혜와 사랑이 더욱 완전히 계시될 것이다. 구주께서는 당신의 자녀들을 생명수의 샘으로 인도할 때에 풍성한 지식의 창고를 주실 것이다. 그리하여 나날이 하나님의 놀라운 사업, 곧 우주를 창조하시고 또 붙드시는 당신의 능력의 증거가 우리의 마음에 새로운 미를 가지고 전개될 것이다. 보좌로부터 비쳐 오는 빛으로 신비는 사라질 것이다. 그리고 사람은 전에는 전혀 이해하지 못하던 사물들의 단순함을 보고 크게 놀랄 것이다.―치료봉사, 428, 429. CG 298.4