Savjeti Za Crkvu

Kvalifikacije školskog nastavnika

Za ravnatelja vaše škole uzmite jakog čovjeka kojega će njegova tjelesna snaga poduprijeti u temeljitom radu discipliniranja, čovjeka koji je sposoban stvoriti kod đaka i studenata navike reda, urednosti i marljivosti. Učinite temeljit posao u svemu što poduzmete. Ako ste vjerni u poučavanju običnih predmeta, mnogi vaši studenti ići će izravno u Djelo kao akviziteri, kolporteri i evanđelisti. Ne trebamo smatrati da svi radnici moraju imati više obrazovanje. (Counsels to Parents, Teachers, and Students, 213,214) SZC 257.1

U izboru nastavnika trebamo primijeniti svaku mjeru opreza, svjesni da je izbor osoba za propovjedničku službu svečana stvar. Birati trebaju mudri ljudi koji mogu raspoznati karakter, jer je potreban najbolji mogući talent koji će obrazovati i oblikovati umove mladih i uspješno obavljati mnoge poslove kao nastavnici u našim crkvenim školama. Ni u jednu od ovih škola ne treba uzeti osobu slabog ili uskogrudnog uma. Ne stavljajte pred djecu mlade, neiskusne učitelje koji nemaju sposobnost upravljanja jer će njihovi napori težiti dezorganizaciji. (Counsels to Parents, Teachers, and Students, 174,175) SZC 257.2

Ne treba zaposliti nijednog učitelja dok ga ne ispitate i ne uvjerite se da voli Boga i boji Ga se uvrijediti. Ako je Bog poučio učitelje, ako su svakodnevno učili lekcije u Kristovoj školi, oni će raditi kao Krist. Pridobivat će i privlačiti s Kristom jer su svako dijete i mlada osoba dragocjeni. (Fundamentals of Christian Education, 260) SZC 257.3

Navike i načela učitelja treba smatrati čak važnijim od njegovih školskih kvalifikacija. Ako je iskren kršćanin, on će smatrati potrebnim da se podjednako zanima za tjelesni, moralni i duhovni odgoj svojih učenika. Kako bi njegov utjecaj bio ispravan, treba savršeno vladati sobom, dok njegovo srce treba biti bogato prožeto ljubavlju prema učenicima. To će se očitovati u njegovim pogledima, riječima i postupcima. (Fundamentals of Christian Education, 19) SZC 257.4

Nastavnik se treba uvijek ponašati kao kršćanski gospodin. Uvijek treba pokazivati prijateljski stav i biti savjetnik svojim učenicima. Kad bi svi naši ljudi - nastavnici, propovjednici i laici — njegovali duh kršćanske učtivosti, lakše bi pristupali ljudskim srcima; mnogo više njih bilo bi navedeno da ispituju i prihvate istinu. Kad bi svaki nastavnik zaboravio na sebe i os-jećao duboko zanimanje za uspjeh i napredak svojih učenika, svjestan da su oni Božje vlasništvo i da mora dati račun za svoj utjecaj na njihove umove i karaktere, imali bismo školu u kojoj bi se anđeli voljeli zadržavati. (Counsels to Parents, Teachers, and Students, 93,94) SZC 258.1

U našim školama potrebni su nastavnici visokih moralnih načela koji uživaju puno povjerenje, koji su zdravi i vjerni, puni takta i strpljenja, koji hode s Bogom i bježe čak od sjene grijeha. SZC 258.2

Pokvareno je dati maloj djeci učitelje koji su oholi i neljubazni. Takav će učitelj učiniti veliku štetu onima koji brzo razvijaju karakter. Ako učitelji nisu pokorni Bogu, ako nemaju ljubavi prema djeci koja su im povjerena ili ako pokazuju pristranost prema onima koji zadovoljavaju njihov ukus, a pokazuju ravnodušnost prema onima koji su manje privlačni ili prema onima koji su nemirni i nervozni, ne treba ih zaposliti jer će rezultat njihovog rada biti gubitak duša za Krista. SZC 258.3

Potrebni su učitelji, posebno oni koji podučavaju djecu, koji su mirni i ljubazni, koji pokazuju strpljenje i ljubav upravo prema onima kojima je najviše potrebna. (Counsels to Parents, Teachers, and Students, 175,176) SZC 258.4

Ako učitelj ne shvati potrebu za molitvom i ne ponizi svoje srce pred Bogom, izgubit će se smisao odgoja. (Counsels to Parents, Teachers, and Students, 231) SZC 258.5

Važnost učiteljevih tjelesnih kvalifikacija teško se mogu precijeniti jer što je savršenije njegovo zdravlje, to će savršeniji biti njegov rad. Um ne može jasno razmišljati i snažno postupiti kada tjelesne snage pate zbog slabosti ili bolesti. Srce je pod dojmom uma pa ako zbog tjelesne nesposobnosti um gubi svoju živost, kanal uzvišenih osjećaja i pobuda bit će u toj mjeri zakrčen da će učitelj biti manje sposoban razlikovati između onoga što je pravo i onoga što je krivo. Onome tko pati od lošeg zdravlja nije lako biti strpljiv i vedar ili postupati pošteno i pravedno. (Counsels to Parents, Teachers, and Students, 177) SZC 258.6