সুষম শিক্ষা

প্রেমে একটি শিক্ষা

যীশু তাঁর শিষ্যদের ভৎসনা করলেন, তিনি তাদের সতর্ক করে দিয়েছিলেন, কিন্তু যােহন, পিতর এবং তার ভ্রাতৃগণ তাকে ছেড়ে যান নি। এত অনুযােগ সত্ত্বেও, তারা তার সঙ্গে থাকার সিদ্ধান্ত নিলেন। ত্রাণকর্তা, তাদের ভুলের কারণে তাদের কাছ থেকে চলে যান নি। মানুষ যে অবস্থাতেই থাকুক না কেন তাদের ভুল-ভ্রান্তি এবং দুর্বলতা সহ তাদেরকে গ্রহণ করেন, এবং তার সেবা কাজের জন্য তাদের প্রশিক্ষণ দান করেন, যদি তারা সংশােধিত হয় এবং তাঁর শিক্ষা লাভ করে। EdBen 84.1

কিন্তু দ্বাদশ শিষ্যের মধ্যে একজনকে তাঁর কাজের শেষ সময় পর্যন্ত খ্রীষ্ট সরাসরি তিরস্কার করেন নি EdBen 84.2

যিহূদার সঙ্গে শিষ্যদের একটি বিরােধের সৃষ্টি হয়েছিল। যীশুর সঙ্গে পরিচিত হয়ে সে তার চরিত্র এবং জীবনের প্রতি আকৃষ্ট হয়েছিল। সে সরলভাবে তার মধ্যে একটি পরিবর্তনের ইচ্ছা করেছিল, এবং যীশুর সঙ্গে যােগাযােগ রক্ষার মাধ্যমেই এই অভিজ্ঞতা অর্জন করার আশা করেছিলন। কিন্তু এই বাসনা তার মধ্যে প্রাধান্য লাভ করে নি। যা তাকে বশে রেখেছিল তা ছিল পার্থিব রাজ্যের স্বার্থজনিত সুযােগ-সুবিধা এবং সে আশা করেছিল যে খ্রীষ্টই সেই রাজ্য স্থাপন করবেন। যদিও সে খ্রীষ্টের প্রেমের ঐশ্বরিক শক্তি উপলব্ধি করতে পেরেছিল, তথাপি সে এতে প্রাধান্য দেয় নি। সে তার মধ্যে তার নিজের বুদ্ধি, বিবেচনা, তার স্বভাব সযত্নে পােষণ করেছিল যেন সে সমালােচনা এবং দোষারােপ করতে পারে। যীশুর উদ্দেশ্য এবং গতিবিধি ছিল তার বােধের অগম্য, তার মধ্যে তীব্র সন্দেহ এবং অননুমােদনের আত্মা বিরাজ করছিল, এবং তার নিজের প্রশ্ন এবং উচ্চাকাঙ্খ শিষ্যদের কাছে ছিল পরােক্ষ দোষারােপস্বরূপ। তাদের প্রাধান্য লাভের অনেক বিবাদ, খ্রীষ্টের পদ্ধতির প্রতি তার অসন্তোষ, এই সব। যিহূদার মধ্যে সৃষ্ট হয়েছিল। EdBen 84.3

যীশু লক্ষ্য করলেন যে, বিরােধিতা করার অর্থ কঠিন করা, অতএব তিনি প্রত্যক্ষ বিবাদ হতে বিরত থাকলেন। খ্রীষ্ট চাইলেন যেন তাঁর নিজের আত্মত্যাগের প্রেমের সংস্পর্শের মাধ্যমে যিহূদার জীবনের সংকীর্ণতা এবং স্বার্থপরতার প্রতিকার করতে পারেন। তাঁর শিক্ষার মধ্যে তিনি সেই নীতিমালা তুলে ধরেছিলেন যা এই শিষ্যের আত্মকেন্দ্রিক বাসনার মূলে আঘাত করেছিল। পর পর এমন অনেক শিক্ষাই দেয়া হয়েছিল, আর অনেক সময় যিহূদা উপলব্ধি করতে পেরেছিল যে, তার চরিত্র বর্ণনা করা। হয়েছিল, এবং তার পাপ দেখিয়ে দেয়া হয়েছিল; কিন্তু সে তা স্বীকার করে নি। EdBen 84.4

অনুগ্রহের সনির্বন্ধ অনুরােধের বিরােধিতা করা হল, মন্দতার আবেগ চূড়ান্ত পটভূমি বিস্তার করল। যিহূদা একটি পরােক্ষ ভৎসনার প্রতি ক্রোধ প্রকাশ করল এবং তার উচ্চাকাঙ্ক্ষার স্বপ্ন নিরুৎসাহ দ্বারা প্রচণ্ড হয়ে উঠল, তার জীবন লােভের অপদেবতার কাছে সমর্পণ করল, এবং তার প্রভুর সঙ্গে বিশ্বাসঘাতকতা করার জন্য দৃঢ়সংকল্প হল। নিস্তার পর্বের কক্ষ, খ্রীষ্টের উপস্থিতির আনন্দ, এবং অমর প্রত্যাশার জ্যোতি; এর মধ্যেই সে বাইরে মন্দ কাজের দিকে অগ্রসর হল- যেখানে কোন আশা ছিল না। “যীশু প্রথম থেকে জানতেন, কে কে বিশ্বাস করে না, এবং কে-ই বা তাঁকে শক্তহস্তে সমৰ্পণ করিবে।” যােহন ৬:৬৪। তবুও এসব জেনেও অনুগ্রহের সনির্বন্ধ মিনতি বন্ধ করেন নি অথবা প্রেমের দান ধরে রাখেন নি। EdBen 85.1

যিহূদার বিপদ দেখে, তিনি তাকে তার খুব কাছে তার মনােনীত এবং নির্ভরযােগ্য শিষ্যদের মধ্যে নিয়ে এলেন। দিনের পর দিন যখন তার নিজের কাঁধে বােঝা অত্যন্ত ভারি হতে লাগল, তিনি একগুয়ে, সন্দেহপূর্ণ, মন-মরা মনােভাবপূর্ণ লােকদের সঙ্গে বিরামহীন সংসর্গের বেদনা বয়ে বেড়িয়েছেন; তিনি তার শিষ্যদের মধ্যে বিবাদহীন, গুপ্ত এবং চাতুর্যপূর্ণ প্রতিদ্বন্দ্বিতা লক্ষ করেছেন, এবং তার প্রতিকার করেছেন। আর যেন সম্ভাব্য কোন ত্রাণকারী প্রভাবের অভাব বিপদগ্রস্ত আত্মায় না থাকে! EdBen 85.2

“বহু জল প্রেম নির্বাপিত করিতে পারে না,
স্রোতস্বতীগণ তাহা ডুবাইয়া দিতে পারে না;
“কেননা প্রেম মৃত্যুর ন্যায় বলবান;” EdBen 85.3

পরমগীত ৮:৭,৬।

যিহূদা যেহেতু তার কাজের বিষয়ে সচেতন ছিল তাই যীশুর প্রেমময় ব্যবহার তার কোন কাজে পরিবর্তন আনে নি। কিন্তু তার সহ শিষ্যগণের ব্যাপারে তেমন ঘটে নি। তাদের কাছে এ বিষয়টি ছিল সারা জীবনের একটি প্রভাব। প্রলােভন ও বিপথগামীদের সঙ্গে তাদের সংসর্গ গড়ে তুলে কোমলতা ও দীঘঃসহিষ্ণুতা আদর্শ তুলে ধরে ছিলেন। এতে অন্যান্য শিক্ষার বিষয়ও ছিল। বারােজন শিষ্যর অভিষেকের সময় শিষ্যগণ বিশেষভাবে আশা করেছিলেন যে, প্রেরিতগণের মধ্যে যিহূদা হবে তাদের একজন এবং তার দলভুক্তি হবে প্রেরিতগণের কাছে একটি অঙ্গীকারপূর্ণ ঘটনা। তাদের চেয়ে যিহূদার জগতের সঙ্গে সম্পর্ক ছিল বেশি, তার ভালাে দক্ষতা ছিল, এবং সে উচ্চ শিক্ষিত ছিল, সে চেয়েছিল যেন শিষ্যগণ তাকে সব সময় সেই নজরেই দেখে । কিন্তু সে যে পদ্ধতিতে খ্রীষ্টের কাজ করার বাসনা করেছিল তা ছিল জাগতিক নীতি ভিত্তিক এবং জাগতিক নিয়ম দ্বারা নিয়ন্ত্রিত। তারা এই পৃথিবীর রাজ্য লাভ করার জন্য জাগতিক পরিচিতি এবং সম্মান লাভের প্রত্যাশা করেছিলেন। যিহূদার জীবনে এই বাসনা কার্যকর করে তােলা শিষ্যদের আত্ম অতিরঞ্জিত করার নীতি, খ্রীষ্টের নম্রতা, এবং আত্মত্যাগের নীতির আত্মিক রাজ্যের নীতির মধ্যে বিরােধিতা উপলব্ধি করতে, সাহায্য করেছিল। তারা যিহূদার মধ্যেও আত্ম-সেবার পরিসমাপ্তি লক্ষ্য করেছিলেন। EdBen 85.4

এই শিষ্যদের জন্য খ্রীষ্টের কাজ অবেশেষে এর উদ্দেশ্য সম্পন্ন। করল। একটু একটু করে তার দৃষ্টান্ত এবং তাঁর আত্মত্যাগের শিক্ষা তাদের চরিত্রকে গঠন করেছিল। তার মৃত্যু তাদের পার্থিব আশাকে ধ্বংস করে দিল। পিতরের পতন, যিহূদার ধর্মদ্রোহিতা, খ্রীষ্টের আর্তনাদ, এবং বিপদের সময়ে তাকে রক্ষা করতে ব্যর্থতা, তাদের আত্ম-স্বয়ংসম্পূর্ণতাকে দূরে ভাসিয়ে নিয়ে গেল। তারা তাদের নিজেদের দুর্বলতা দেখতে পেল; তাদের কাছে যে কাজের দায়িত্ব দেয়া হয়েছিল, তারা তার মহত্ত্ব বুঝতে পারল; তারা বুঝতে পারল প্রতিটি কাজে প্রভুর পরিচালনার প্রয়ােজন রয়েছে। EdBen 86.1

তারা জানত যে তার ব্যক্তিগত উপস্থিতি আর বেশি দিন তাদের সঙ্গে নেই, এবং তারা ঈশ-পুত্রের সঙ্গে কথা বলা, চলাফেরা করা ও তার সানিধ্যে থাকার সুযােগের মূল্য বুঝতে পারল, যেমনটি তারা আগে কখনও বুঝতে পারেনি। তার ব্যবহৃত বাক্যের মধ্যে অনেক শিক্ষার বিষয় ছিল যা তারা পছন্দ করে নি এবং বুঝতে পারে নি; আর এখন তারা এই সব শিক্ষামালা স্মরণ করতে এবং পুনরায় শুনতে চাইল। পুনরায় তার আশ্বাসবাণী তাদের কাছে আসল: EdBen 86.2

“তথাপি আমি তােমাদিগকে সত্য বলিতেছি, আমার যাওয়া তােমাদের পক্ষে ভাল, কারণ আমি না গেলে, সেই সহায় তােমাদের নিকটে আসিবেন না; কিন্তু আমি যদি যাই, তবে তােমাদের নিকটে তাঁহাকে পাঠাইয়া দিব।” “কারণ আমার পিতার নিকটে যাহা যাহা শুনিয়াছি, সকলই তােমাদিগকে জ্ঞাত করিয়াছি।” আর “সেই সহায়...যাহাকে পিতা আমার নামে পাঠাইয়া দিবেন, তিনি সকল বিষয়ে তােমাদিগকে শিক্ষা দিবেন, এবং আমি তােমাদিগকে যাহা যাহা বলিয়াছি সে সকল স্মরণ করাইয়া দিবেন।” যােহন ১৬:৭; ১৫:১৫; ১৪:২৬। EdBen 86.3

“পিতার যাহা আছে, সকলই আমার” “তিনি, সত্যের আত্মা, যখন আসিবেন, তখন পথ দেখাইয়া তােমাদিগকে সমস্ত সত্যে লইয়া যাইবেন, ...কেননা যাহা আমার, তাহাই লইয়া তােমাদিগকে জানাইবেন।” যােহন ১৬:১,১৩,১৪। EdBen 87.1

খ্রীষ্ট তাদের নিকট হতে জৈতুন পর্বতে উঠেছিলেন, তা শিষ্যরা দেখেছিলেন। তিনি যখন ঊর্ধ্বে নীত হলেন, তখন তাদের কাছে তাঁর বিদায়কালীন প্রতিজ্ঞার বাণী উচ্চারিত হল, “আর দেখ, আমিই যুগান্ত পর্যন্ত প্রতিদিন তােমাদের সঙ্গে সঙ্গে আছি।” মথি ২৮:২০। EdBen 87.2

তারা জানতেন যে, তাঁর দরদ-সহানুভূতি তাদের সঙ্গে এখনও বর্তমান। তারা জানতেন যে, তাদের একজন প্রতিনিধি, একজন উকিল। ঈশ্বরের সিংহাসনের কাছে ছিলেন। যীশুর নামে তারা তাদের আবেদন উপস্থিত করলেন, তাঁরা প্রতিজ্ঞা পুনরাবৃত্তি করলেন, “পিতার নিকটে যদি তােমরা কিছু যাচঞা কর, তিনি আমার নামে তােমাদিগকে তাহা দিবেন।” যােহন ১৬:২৩। EdBen 87.3

তারা দৃঢ়তার সঙ্গে যুক্তি দেখিয়ে তাদের বিশ্বাসের হাত আরও উপরে উঠিয়ে বললেন, “খ্রীষ্ট যীশু ত মরিলেন, বরং উত্থাপিতও হইলেন; আর তিনিই ঈশ্বরের দক্ষিণে আছেন, আবার আমাদের পক্ষে অনুরােধ করিতেছেন।” রােমীয় ৮:৩৪। EdBen 87.4

তার প্রতিজ্ঞার প্রতি বিশ্বস্ত ঈশ্বরীয় ব্যক্তি, স্বর্গীয় বিচারালয়ে উন্নীত হলেন, পৃথিবীতে তাঁর অনুসারিদের তার পূর্ণতার সহভাগি করলেন। তার পিতার দক্ষিণে উপবিষ্ট থেকে তাঁর শিষ্যদেরকে পবিত্র আত্মা বর্ষণ করলেন। EdBen 87.5

খ্রীষ্টের কাজ দ্বারা এই শিষ্যগণ তাদের জন্য আত্মার আবশ্যকতা বুঝতে পারলেন; আত্মার শিক্ষার মাধ্যমে তারা চূড়ান্ত প্রস্তুতি নিয়ে জীবনের কার্যক্ষেত্রে নেমে গেলেন। EdBen 87.6

এখন আর তারা অজ্ঞান ও সংস্কৃতিহীন নন। এখন আর তারা পরমুখাপেক্ষী, বিচ্ছন্ন, এবং পরস্পরবিরােধী নন। এখন আর তাদের আশা পার্থিব মহত্ত্বের লক্ষ্যে স্থাপিত নয়। তারা এখন একসূত্রে গাঁথা, এক মন এবং একাত্মাবিশিষ্ট। খ্রীষ্ট তাদের চিন্তাধারা পূর্ণ করলেন। তার রাজ্যের অগ্রগতিই ছিল তাদের লক্ষ্য। তাদের মন এবং চরিত্রে তারা প্রভুর মত হলেন; আর লােকেরা “চিনিতে পারিলেন যে, ইহারা যীশুর সঙ্গে ছিলেন।” প্রেরিত ৪:১৩। EdBen 88.1

, তাদের কাজের ফলে সেখানে খ্রষ্টের এমন প্রতাপ প্রকাশিত হল, যা মানুষ আগে কখনাে দেখে নি। বিপুল সংখ্যক লােক যারা তাঁর নামের তীব্র গালাগালি করছিল, তার ক্ষমতা অবজ্ঞা করছিল, তারা তাদেরকে কুশেহত যীশুর শিষ্য বলে স্বীকার করেছিল। ঐশ্বরিক আত্মার সহযােগিতার মাধ্যমে, যাদেরকে খ্রীষ্ট মনােনীত করেছিলেন, সেই নম্র ব্যক্তিদের কাজ বিশ্বকে আলােড়িত করেছিল। আকাশের নীচে প্রত্যেক জাতির কাছে সুসমাচার নিয়ে যাওয়া হয়েছিল। EdBen 88.2

তার স্থানে যে আত্মাকে তাঁর সহকর্মীদের কাছে শিক্ষকরূপে পাঠানাে হয়েছিল, খ্ৰীষ্ট সেই একই প্রতিজ্ঞা করেছেন, “দেখ আমি যুগান্ত পর্যন্ত প্রতিদিন তােমাদের সঙ্গে সঙ্গে আছি।” (মথি ২৮:২০)। EdBen 88.3

বর্তমানের শিক্ষাকাজে একই পরিচালকের উপস্থিতি পুরাকালের ন্যায় ফল উৎপন্ন করবে। প্রকৃত শিক্ষার পরিণতিই এই, এভাবে কাজ সুসম্পন্ন করার জন্য ঈশ্বর পরিকল্পনা গ্রহণ করেছিলেন। EdBen 88.4