সুষম শিক্ষা

৩১ - জীবনের কাজ

“একটি কাজ করি।”

যে কোন কাজে কৃতকার্যতা অর্জন একটি সঠিক লক্ষ্যের দাবী রাখে। যে ব্যক্তি জীবনে প্রকৃত কৃতকার্যতা অর্জন করতে চায় তাকে অবিচলিত ভাবে তার লক্ষ্যের অভিমুখে দৃষ্টি রাখতে হবে যা তার অবিরাম প্রচেষ্টার ফল। বর্তমান কালের যুবক-যুবতীদের সামনে এমন একটি লক্ষ্য। স্থাপন করা হয়েছে। এই যুগে পৃথিবীতে সুসমাচার বার্তা প্রদান করার স্বর্গ নিয়ােজিত উদ্দেশ্যটি সর্বশ্রেষ্ঠ, যা যে কোন মানব সত্তার প্রতি আবেদন রাখতে পারে। এটি, যাদের হৃদয় খ্রীষ্ট স্পর্শ করেছেন তাদের প্রত্যেকের নিকটে প্রচেষ্টার একটি ক্ষেত্র উন্মুক্ত রাখে। EdBen 244.1

আমাদের সন্তানদের জন্য আমাদের সীমাবদ্ধ দৃষ্টিভঙ্গি অপেক্ষা আমাদের সন্তানদের ক্রমবৃদ্ধি লাভে ঈশ্বরের উদ্দেশ্য আরও অধিক প্রসার, গভীরতম, এবং আরও ঊর্ধ্বে যা আমাদের বােধাতীত। এমন কি দরিদ্রতম নম্র লােকদের মধ্যে তিনি অতীতে বিশ্বস্ত লােকদের দেখেছেন এবং তাদের পৃথিবীর সর্বোচ্চ স্থানসমূহে তাঁর পক্ষে সাক্ষ্য বহনের জন্য আহ্বান করেছেন। আজ দানিয়েলের মত অনেক ছেলে বড় হচ্ছে, ঈশ্বরের বাক্য এবং তার কর্মকাণ্ড অধ্যয়ন করছে, এবং বিশ্বস্ততার সেবাকার্য সম্পর্কে শিখছে, তারা বিধান সভায়, বিচারালয়ে অথবা রাজ-দরবারে, রাজাধিরাজের পক্ষে সাক্ষ্য বহন করবে। অসংখ্য লােককে আরও প্রসার পরিচর্যা কাজের। জন্য আহ্বান করা হবে। পুরাে বিশ্ব সুসমাচারের জন্য দরজা খুলে দিয়েছে। ইথিয়পীয়া ঈশ্বরের দিকে তার হাত বাড়িয়ে দিয়েছে। জাপান এবং চিন এবং ভারত ও আমাদের নিজ মহাদেশের অন্ধকারাচ্ছন্ন দেশ হতে, বিশ্বের সর্বকোণ থেকে, প্রেমময় ঈশ্বরের বিষয়ক জ্ঞান লাভের জন্য পাপ-পীড়িত হৃদয়ের কান্না ভেসে আসছে। লক্ষ লক্ষ লােক এখনাে খ্রীষ্টে প্রকাশিত ঈশ্বরের প্রেম সম্পর্কে অল্প বিস্তর শুনতে পারে নি। এই জ্ঞান। লাভে তাদের অধিকার রয়েছে। যেমন আমাদের একইভাবে তাদেরও ত্রাণকর্তার অনুগ্রহ লাভের সমদাবী রয়েছে। তাদের কান্নার জবাব দেয়ার দায়িত্ব আমাদের এবং আমাদের সন্তান-সন্ততিদের ওপর নির্ভর করে। প্রত্যেক পরিবার এবং প্রত্যেক বিদ্যালয়, প্রত্যেক বাবা-মা, শিক্ষকশিক্ষয়িত্রী, শিশু, যাদের ওপরে সুসমাচারের সূর্যালােক উদিত হয়ে, ইস্রায়েলের ইতিহাসের ভয়াবহ সময়ে, ইষ্টেরকে যে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা হয়েছিল, তাদের প্রতিও সেই একই প্রশ্ন, “আর কে জানে যে, তুমি এই প্রকার সময়ের জন্যই রাজ্ঞীপদ পাও নাই?” ইষ্টের ৪:১৪। EdBen 244.2

যারা দ্রুত সুসমাচার বার্তা দ্রুত প্রচারের অথবা প্রচারের বাধা সৃষ্টির কথা চিন্তা করে তারা তাদের এবং পৃথিবীর সঙ্গে এর সম্পর্কের কথাই ভাবে। অল্প সংখ্যক লােকই ঈশ্বরের সঙ্গে এর সম্পর্কের কথা ভাবে । পাপ, ঈশ্বরকে কতটা দুঃখার্ত করেছে, তা খুব অল্প সংখ্যক লােকই চিন্তা করছে। সমুদয় স্বর্গ খ্রীষ্টের আর্তনাদে কষ্ট ভােগ করেছে, কিন্তু ঐ দুঃখভােগ তার মানব রূপ ধারণে আরম্ভ, এবং শেষ হয় নি। ক্রুশ, বেদনার প্রতি আমাদের অচেতন অনুভূতির একটি প্রকাশ যা, সূচনাতেই পাপ ঈশ্বরের হৃদয়ে বয়ে এনেছে। প্রতিবার সত্য পরিত্যাগ, প্রতিটি নিষ্ঠুরতার কাজ, তাঁর আদর্শের লক্ষ্যে পৌছার জন্য মানব জাতির ব্যর্থতা, তার জন্য মমর্যন্ত্রণা বয়ে এনেছে। যখন ইস্রায়েলের ওপরে তাদের শত্রুগণের শাসন, নিষ্ঠুরতা, এবং মৃত্যু-নামক দুর্দশা উপস্থিত হয়েছিল, যা ছিল ঈশ্বর হতে তাদের দূরে চলে যাবার পরিণতি, তখন বলা হয়েছে যে “তাহাতে ইস্রায়েলের কষ্টে তাহার প্রাণ দুঃখিত হইল” “... এবং পুরাকালের সমস্ত দিন তাহাদিগকে তুলিয়া বহন করিতেন।” বিচারকর্তৃর্গণের বিবরণ ১০:১৬; যিশাইয় ৬৩:৯। EdBen 245.1

তাঁর “আত্মা আপনি অবক্তব্য আর্তস্বর দ্বারা আমাদের পক্ষে অনুরােধ করেন ।” আর যেমন “সমস্ত সৃষ্টি এখন পর্যন্ত একসঙ্গে আর্তস্বর করিতেছে, ও একসঙ্গে ব্যথা খাইতেছে” (রােমীয় ৮:২৬, ২২), একইভাবে অসীম পিতার হৃদয় সমবেদনায় ব্যথিত হল। আমাদের পৃথিবীটি একটি বিশাল জঘন্য সংক্রামক রােগের হাসপাতাল-একটি নিদারুণ দুঃখের চিত্র আমরা যে দিকে তাকাতে সাহস পাই না। আমরা কি এই ভয়াবহ বােঝার কথা চিন্তা করেছি? কিন্তু ঈশ্বর এটি উপলব্ধি করেন। পাপ এবং এর পরিণাম ধ্বংস করার জন্য তিনি তাঁর সর্বোত্তম প্রিয়তমকে দান করলেন; এবং তিনি তাঁর সঙ্গে সহযােগিতার মাধ্যমে তা আমাদের ক্ষমতাধীন রাখিয়াছেন, যেন এই দুঃখ কষ্টের দৃশ্যের একটি পরিসমাপ্তি আনতে পারেন। আর সর্ব জাতির কাছে সাক্ষ্য দিবার নিমিত্ত রাজ্যের এই সুসমাচার সমুদয় জগতে প্রচার করা যাইবে; আর তখন শেষ উপস্থিত হইবে।” মথি ২৪:১৪।_ EdBen 245.2

“তােমরা সমুদয় জগতে যাও, সমস্ত সৃষ্টির নিকটে সুসমাচার প্রচার কর” (মার্ক ১৬:১৫), এটি খ্রীষ্টের অনুগামীদের প্রতি তাঁর আদেশ। সকলেরই যে প্রচারক এবং মিশনারী হতে হবে এমন নয়; কিন্তু তাদের সহমানবের কাছে “মহানন্দের সমাচার” প্রদানে সবাই তার সঙ্গে সহ কার্যকারী হতে পারে। ক্ষুদ্র কি মহান, শিক্ষিত-অশিক্ষিত, কি মুখ, বৃদ্ধ কি যুবক, সবাইকে এই আদেশ দেয়া হয়েছে। EdBen 246.1

এই আদেশের দৃষ্টি ভঙ্গিতে, আমরা কি আমাদের ছেলে-মেয়েদের এমন একটি জীবনের জন্য শিক্ষা দিতে পারি যা শােভন ও ভদ্র আচরণ বিশিষ্ট চলিত রীতি সম্মত? যা নামে মাত্র একটি খ্রীষ্টিয় জীবন, কিন্তু তার আত্মত্যাগের অভাব রয়েছে, সে জীবনের উপর কি, যিনি সত্য, তার এই রায় ঘােষণা করা হবে, “আমি তােমাদিগকে চিনি না”? EdBen 246.2

হাজার হাজার লােক এমন করছে। তারা তাদের ছেলে-মেয়েদের। সুসমাচারের সুযােগ-সুবিধার নিশ্চয় নিরাপত্তার কথা চিন্তা করে আবার একই সময়ে তারা এর উদ্দীপনাকে অস্বীকার করে। যারা সেবা কাজে খ্রীষ্টের সঙ্গে সহভাগিতার সুযােগ লাভে অস্বীকার করে, তারা কেবল সেই প্রশিক্ষণ প্রত্যাখ্যান করে যা তার মহিমায় তার সঙ্গে অংশ গ্রহণে উপযুক্ততা দান করে। তারা এমন একটি প্রশিক্ষণ প্রত্যাখ্যান করে যা ইহজীবনে চরিত্রের শক্তি এবং শ্রেষ্ঠত্ব দান করে। অনেক বাবা-মা, তাদের ছেলেমেয়েদের খ্রীষ্টের ক্রুশ হতে বঞ্চিত করেছেন, এবং অনেক দেরি করে বুঝতে পেরেছেন যে তারা তাদের ঈশ্বর ও মানুষের শত্রুর কাছে সমর্পণ করেছিলেন। তারা তাদের ধ্বংস শীলমােহরকৃত করেছেন, কেবল ভবিষ্যৎ জীবনের জন্যই নয় কিন্তু বর্তমান জীবনের জন্যও বটে। প্রলােভন তাদেরকে পরাজিত করেছে। তারা পৃথিবীর কাছে এবং তাদের জন্মদাতাদের কাছে একটি অভিশাপ এবং দুঃখ বয়ে এনেছে। EdBen 246.3

ঈশ্বরের সেবার জন্য প্রস্তুতি গ্রহণে, অনেকে শিক্ষার ভুল পদ্ধতির কারণে পথ হারিয়ে ফেলে। জীবনের নির্দিষ্ট সময় রয়েছে, শিক্ষার সময় এবং কাজ করার সময়, প্রস্তুতির সময় এবং লাভের বা লক্ষ্যে পৌছার সময়। কর্মজীবনের প্রস্তুতিকল্পে যুবক-যুবতিদের বিদ্যালয়ে পাঠানাে হয়, যেন তারা বই পড়ে জ্ঞান অর্জন করতে পারে। দেখা গেছে দৈনন্দিন জীবনের বিভিন্ন দায়িত্ব থেকে বিচ্ছিন্ন হয়ে তারা অধ্যয়নে নিমগ্ন হয় এবং প্রায়ই উদ্দেশ্য হতে লক্ষ্য ভ্রষ্ট হয়ে পড়ে। তাদের যথাসময়ের আগেই নিজেদের নিবেদেন করার আগ্রহ শেষ হয়ে যায় এবং অনেকে কোনাে ব্যক্তিগত স্বার্থপর উচ্চাকাক্ষা চরিতার্থ করার পথ মনােনয়ন করে। তাদের। লেখাপড়া শেষে হাজার হাজার লােকের জীবনের সঙ্গে তাদের কোনাে সংস্পর্শ থাকে না। তারা এত দীর্ঘ দিন যাবৎ নির্বস্তুক এবং তত্ত্বীয় বিষয়ের উপর সময় কাটিয়েছে যে, যখন তাদের সমস্ত সত্তাকে বাস্তব জীবনের তীব্র প্রতিযােগিতার মুখােমুখি হতে হয়, তখন দেখা যায়, তারা অপ্রস্তুত। মহৎ কাজ করার পরিবর্তে তারা কোন রকমে বেঁচে থাকার একটি সংগ্রামে তাদের শক্তি শেষ করে ফেলেছে। বার-বার নিরুৎসাহিত করার পর, সদোপায় জীবিকা অর্জনেও মহা নিরুৎসাহিত হয়েছে এবং অনেকে আপত্তিকর এবং অপরাধপূর্ণ অভ্যাসের বশবর্তী হয়েছে। পৃথিবী তাদের কাছ থেকে প্রাপ্ত সেবা থেকে বঞ্চিত হয়েছে; এবং ঈশ্বর যাদের তার প্রতিনিধি করে প্রস্তুত করার, উন্নত করার প্রত্যাশা করেছেন, তা থেকেও তিনি বঞ্চিত হয়েছেন। EdBen 247.1

অনেক বাবা-মা এবং অভিভাবক তাদের সন্তানদের শিক্ষা ক্ষেত্রে ভুল সিদ্ধান্ত গ্রহণ করেছেন। যে অত্যন্ত বুদ্ধিমান বা সহজেই কিছু শিখতে পারে কেবল তারই পেছনে যে কোন ত্যাগ স্বীকার করতে অবহেলা করে নি: কিন্তু যারা কোন কিছু অতি সহজে আয়ত্ব করতে অক্ষম বা দুর্বল। তাদের জন্য একটু সুযােগ করে দেবার ক্ষেত্রে অবহেলা করেছে। তাদের কাছে জীবনের সাধারণ কাজ-কর্ম করার জন্য অল্প বিদ্যা কোন কাজেরই নয়। EdBen 247.2

কিন্তু পরিবারের কোন সন্তানটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ দায়িত্ব পালন করতে পারবে তা কে সঠিক ভাবে বেছে নিতে পারে? কত বারই না মানব বিচারে ভুল দেখা দিয়েছে! শমূয়েল ভাববাদীর অভিজ্ঞতাটি স্মরণ করুন, যখন তিনি যিশয়ের পুত্রদের মধ্য থেকে একজনকে ইস্রায়েলের ওপরে রাজা । মনােনয়ন করতে গিয়েছিলেন। তার সামনে দিয়ে সাতজন বলিষ্ঠ ও সুদর্শন যুবক চলে গেল। তিনি প্রথম জনের দিকে চেয়ে দেখলেন, সুস্থ-সুঠাম দেহ, সুগঠিত, এবং দেখিতে যুবরাজের মতই মনে হয়, ভাববাদী বললেন, “অবশ্য সদাপ্রভুর অভিষিক্ত ব্যক্তি তার সম্মুখে।” কিন্তু ঈশ্বর বললেন, “তুমি উহার মুখশ্রীর বা কায়িক দীর্ঘতার প্রতি দৃষ্টি করিও না; কারণ আমি উহাকে অগ্রাহ্য করিলাম। কেননা মনুষ্য যাহা দেখে, তাহা কিছু নয়; যেহেতু মনুষ্য প্রত্যক্ষ বিষয়ের প্রতি দৃষ্টি করে; কিন্তু সদাপ্রভু অন্তঃকরণের প্রতি দৃষ্টি করেন।” সুতরাং এ সাত জনের বিষয়ে এই সাক্ষ্য দেয়া হল, “সদাপ্রভু এদেরকে মনােনীত করেন নি।” ১ শমূয়েল ১৬:৬, ৭, ১০। মেষপাল হতে দায়ূদকে ডাকা হলে ভাববাদীকে তার উদ্দেশ্য পূরণ করার অনুমতি প্রদান করা হল। EdBen 247.3

ঈশ্বর তার প্রজাকুলকে শাসন করার গুণাবলী দায়ূদের বড় ভাইদের মধ্যে দেখতে পেলেন না। অহঙ্কারী, আত্মকেন্দ্রিক, অতি আত্মনির্ভরশীল, এ ধরণের ব্যক্তিদের পৃথক করে এমন একজনকে মনােনয়ন করা হল, যাকে তারা সামান্য জ্ঞান করত, যে ছিল সাদাসিধে এবং সরল এক যুবক, এবং যে নিজের দৃষ্টিতে নিজেকে খুব সামান্যই জ্ঞান করেছে, যাকে রাজ্য পরিচালনার দায়িত্বের জন্য ঈশ্বর কর্তৃক প্রশিক্ষণ দেয়া যাবে। একই ভাবে বর্তমান কালে বাবা-মা ও অভিভাবকগণ অনেক সন্তানসন্ততিকে উপেক্ষা করে যাবে, কিন্তু ঈশ্বরের দৃষ্টিতে তাদের মধ্যে অনেকেই সম্ভাবনাময় সন্তান-সন্ততি যারা মহৎ কাজ করতে পারবে। EdBen 248.1

আর জীবনের দায়িত্বের ক্ষেত্র, কে নির্ধারণ করতে পারে, কে বড় ও কে ছােট? কত কার্যকারীই না জীবনের নিম্নস্তরের কাজ করেও বিশ্বের আশীর্বাদের ভূমিকা পালন করেছে, এবং এমন ফলাফল অর্জন করছে যা দেখে রাজারাও ঈর্ষান্বিত হয়েছে! EdBen 248.2

তা হলে প্রত্যেক শিশুকে সর্বোচ্চ সেবাকাজের জন্য একটি শিক্ষা অর্জন করতে হবে। “তুমি প্রাতঃকালে আপন বীজ বপন কর, এবং সায়ংকালেও হস্ত নিবৃত্ত করিও না। কেননা ইহা কিম্বা উহা, কোনটা সফল হইবে, কিম্বা উভয় সমভাবে উৎকৃষ্ট হইবে, তাহা তুমি জান না।” উপদেশক ১১:৬। EdBen 248.3

আমাদের দক্ষতার দ্বারাই আমাদের জীবনের কর্মস্থল স্থিরীকৃত হয়। একই কাজে সবাই একই রকম দক্ষতা অর্জন করবে বা সফল হবে। তা সম্ভব নয়। ঈশ্বর, সুগন্ধি লতা (এসােব) দেবদারুবৃক্ষে পরিণত হবার আশা করেন না, অথবা জলপাই গাছকে জাকাল তালগাছ বা একই রকম কোন গাছের তুল্য উচ্চতা লাভের প্রত্যাশা করেন না। তবুও যদি মানব জাতি ঐশ্বরিক শক্তির সঙ্গে সংযুক্ত হয় তবে তার পক্ষে সেই সর্বোচ্চ লক্ষ্যে পৌছানাে সব । EdBen 248.4

অনেকে, তাদের পক্ষে যা হওয়া সম্ভব, তা হতে পারে না, কারণ তারা তাদের মধ্যে যে শক্তি রয়েছে তা প্রকাশ করে না, এবং ব্যবহার করে EdBen 249.1

। তারা পারলেও তারা প্রয়ােজনে ঐশ্বরিক শক্তি আঁকড়ে ধরে না। যে লক্ষ্যে স্থির থাকলে তারা প্রকৃত সফলতা লাভ করতে পারত, সে পথ ছেড়ে অনেকে বিপথে গেছে। তারা মহত্বর সম্মানের অধিকারী হতে চায়, অথবা আরও অধিক আরাম দায়ক কাজের আশা করে, যার জন্য তারা অনুপযুক্ত। অনেকে আছে, যাদের তালন্ত হয়ত অন্য কোন কাজের জন্য উপযুক্ত, তারা একটি পেশায় প্রবেশ করার উচ্চাকাঙ্ক্ষা করে, এবং সে হয়ত একজন সফল কৃষক হতে পারত, একজন কারিগর, শিল্পী বা মিস্ত্রী হতে পারত, অথবা একজন সেবিকা হতে পারত, সে অযথা একজন প্রচারক, একজন আইনজীবি, অথবা একজন চিকিৎসক হবার চেষ্টা করেছে। অন্যান্য লােকও রয়েছে, যারা একটি দায়িত্বপূর্ণ কাজে নিয়ােজিত হতে পারত, সে হয়ত কম শক্তি ব্যবহারের অবহেলায় অথবা ধৈর্যহীনতার দরুণ আরামদায়ক স্থানে সহজ কাজে যােগ দিয়েছে। EdBen 249.2

আমাদের আরও দৃঢ়তার সঙ্গে জীবনে ঈশ্বরের পরিকল্পনা অনুসরণ করতে হবে। আমাদের নিকটস্থ পড়ে থাকা কাজগুলাে করার জন্য যথাসাধ্য চেষ্টা করতে হবে, আমাদের পথগুলাে ঈশ্বরের কাছে নিবেদন করতে হবে, এবং তাঁর দূরদর্শীতার প্রতি লক্ষ্য রাখতে হবে—এ সব নিয়ম একটি পেশা মনােনয়নের নিরাপদ পরিচালনা নিশ্চিত করে। EdBen 249.3

যিনি আমাদের দৃষ্টান্তস্বরূপ হবার জন্য স্বর্গ থেকে নেমে এসে তার জীবনের ত্রিশটি বছর সাধারণ, শিল্পকাজ করে কাটিয়েছেন, কিন্তু এ সময় ব্যাপী তিনি ঈশ্বরের বাক্য এবং কাজ সম্পর্কে ধ্যান করেছেন, এবং যাদের কাছে তার প্রভাব পৌছতে পারে, তাদেরকে সাহায্য করেছেন এবং শিক্ষা দিয়েছেন। তিনি যখন তার প্রকাশ্য সেবা কাজ আরম্ভ করেছিলেন তখন তিনি বাড়ি বাড়ি গিয়ে রােগী সুস্থ করতেন, দুঃখীজনকে সান্ত্বনা দিতেন, এবং দরিদ্রদের কাছে সুসমাচার প্রচার করতেন। এটিই ছিল তার সব অনুগামীদের করণীয় কাজ। EdBen 249.4

“বরং তােমাদের মধ্যে যে শ্রেষ্ঠ, সে কনিষ্ঠের ন্যায় হউক; এবং যে প্রধান, সে পরিচারকের ন্যায় হউক। কারণ...আমি তােমাদের মধ্যে পরিচারকের ন্যায় রহিয়াছি।” ক ২২:২৬, ২৭ EdBen 250.1

খ্রীষ্টের প্রতি প্রেম এবং আনুগত্য সকল প্রকৃত সেবাকার্যের উৎস । যে হৃদয় তার প্রেমের ছোয়া পেয়েছে সে হৃদয়ে তার জন্য কাজ করার একটি বাসনা রয়েছে। এই বাসনাকে উৎসাহিত এবং সঠিকরূপে পরিচালিত করতে হবে। ঘরে, প্রতিবাসীদের কাছে, অথবা বিদ্যালয়ে, দরিদ্রদের, নিপীড়িত, অবুঝ, অথবা দুর্ভাগাদের প্রতি সম্মান দেখাতে হবে, সেবা করতে হবে; তারা যে দুর্ভাগা, সে ভাবে নয়, কিন্তু সেবার জন্য আপনার সুবর্ণ সুযােগ বলে বিবেচনা করতে হবে। EdBen 250.2

অন্যান্য কাজের মত এ কাজের মধ্যেও, কাজের দক্ষতা অর্জিত হয়। জীবনের সাধারণ কমদায়িত্ব, অভাবগ্রস্থ, এবং দুঃখভােগি লােকদের পরিচর্যা কাজে ঐ দক্ষতা নিশ্চিত হয়। এটা ছাড়া সর্বোৎকৃষ্ট প্রচেষ্টাও প্রায়ই ব্যর্থতায় পরিণত হয়, ক্ষতিকর বলে দেখা দেয়। স্থলে নয় কিন্তু জলেই লােকেরা সাঁতার শিখে । EdBen 250.3

আরও একটি কর্তব্য প্রায়ই অবজ্ঞার দৃষ্টিতে দেখা হয়ে থাকে— যুবক-যুবতিদের মধ্যে খ্রীষ্টের দাবীর প্রয়ােজনীয়তা উৎসাহিত করতে হবেতা হল মণ্ডলীর সঙ্গে সম্পর্ক। EdBen 250.4

খ্রীষ্ট ও তাঁর মণ্ডলীর মধ্যে সম্পর্কটি অত্যন্ত ঘনিষ্ট এবং পবিত্র; তিনি বর, এবং মণ্ডলীর কনে; তিনি মস্তক, এবং মণ্ডলীর দেহ। তা হলে, খ্রীষ্টের সঙ্গে যােগাযােগের অর্থ তাঁর মণ্ডলীর সঙ্গে যােগাযােগ। EdBen 250.5

মণ্ডলী সেবা কাজের জন্য সংগঠিত; এবং খ্রীষ্টের প্রতি সেবার একটি জীবনে, মণ্ডলীর সঙ্গে যােগাযােগই সর্ব প্রথম পদক্ষেপ। খ্রীষ্টের প্রতি প্রেমনিষ্ঠতা, বিশ্বস্তভাবে মণ্ডলীর কমদায়িত্ব পালন করার দাবী রাখে । একজন ব্যক্তির প্রশিক্ষণ লাভে এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ দিক; এবং প্রভুর জীবনের প্রভাবে অনুপ্রাণিত একটি মণ্ডলীতে, এটি সরাসরি বহির্বিশ্বের জন্য কাজ পরিচালনা করবে। EdBen 250.6

অনেক দিক রয়েছে যেখানে যুবক-যুবতিরা কার্যকর প্রচেষ্টার সুযােগ খুঁজে পেতে পারে। তারা খ্রীষ্টীয় সেবা কাজের জন্য দল গঠন করে। এবং সহযােগিতায় একটি সাহায্য এবং উৎসাহ প্রমাণ করবে। বাবা-মা এবং শিক্ষক-শিক্ষয়িত্রীগণ, যুবক যুবতিদের কাজে আগ্রহ প্রকাশ করবে, এতে তারা নিজেদের বড় অভিজ্ঞতার সুযােগ সুবিধা প্রদান করবে, এবং তাদের ভালাে কাজের জন্য তাদের প্রচেষ্টা ফলপ্রসূ হবে । EdBen 251.1

পরিচিত হওয়ার মাধ্যমে সমবেদনা জেগে ওঠে এবং সমবেদনাই ফলপ্রসূ সেবাকাজের উৎস। বালক বালিকা এবং যুবক-যুবতিদের মধ্যে সহানুভূতি এবং “দূরবর্তী অঞ্চল সমূহের লক্ষ লক্ষ দুঃখীজনের জন্য আত্মত্যাগের আত্মা জাগিয়ে তােলার জন্য, তারা বিভিন্ন দেশ এবং সেখানকার লােকদের সঙ্গে পরিচিত হবে। জীবনের এই ক্ষেত্রে আমাদের বিদ্যালয়গুলােতে অনেক কিছুই সম্পন্ন করা সম্ভব। ইতিহাসের আলেকজাণ্ডার এবং নেপােলিয়ানের দ্বারা সম্পাদিত বীরত্বপূর্ণ কাজের উপরে সময় ব্যয় করার পরিবর্তে, ছাত্র-ছাত্রীরা পৌল এবং মার্টিন লুথার, মফেট এবং মিশনারী প্রচেষ্টার দৈনন্দিন অনুঘাটিত ইতিহাস উপস্থাপন করুক। তাদের জীবনের ওপরে যা কোন প্রভাব ফেলবে না, সেই সকল নাম এবং তত্ত্ব দ্বারা স্মৃতিপট ভারগ্রস্ত না করে, এবং যা শ্রেণীকক্ষের বাইরে এসে কোনাে চিন্তার খােরাক দেবেনা-সে বিষয়ে চিন্তা না করে তারা মিশনারির প্রচেষ্টার আলােকে সমস্ত দেশের বিষয় অধ্যয়ন করুক এবং তারা লােকদের এবং তাদের অভাবগুলাে সম্পর্কে পরিচিত হােক । EdBen 251.2

সুসমাচারের এই সমাপনি কাজের জন্য একটি বিশাল ক্ষেত্র পড়ে আছে; এবং পূর্বাপেক্ষা এখন সাধারণ লােকদের মধ্য থেকে সাহায্যকারী নথিভুক্ত করা আরও অধিক প্রয়ােজন। আগামী বছর গুলােতে যুবক-যুবতি এবং বৃদ্ধ-বৃদ্ধাদের ক্ষেত খামার, এ দ্রাক্ষাক্ষেতে, কর্মশালা হতে আহ্বান করা হবে, এবং প্রভু কর্তৃক তাঁর বাক্য প্রচারের জন্য পাঠানাে হবে। এদের মধ্যে অনেকের শিক্ষার্জনের খুব অল্পই সুযোগ রয়েছে; কিন্তু খ্রীষ্ট তাদের মধ্যে এমন সব যােগ্যতা লক্ষ্য করেন যা তাদেরকে তার উদ্দেশ্যপূর্ণ করতে সক্ষম করবে। যদি তারা তাদের হৃদয় ও মন কাজে নিয়ােগ করে এবং শিক্ষা গ্রহণে নিয়ােজিত থাকে, তাহলে তিনি তাদের তাঁর কাজের উপযুক্ততা দান করবেন। EdBen 251.3

যিনি বিশ্বের দুঃখ দুর্দশা এবং হতাশার গভীরতা সম্পর্কে জানেন। তিনি তা থেকে মুক্তির উপায়গুলােও জানেন। তিনি লক্ষ করছেন যে, প্রতিটি অন্ধকারাচ্ছন্ন স্থানে আত্মাগণ পড়ে রয়েছে, যারা পাপ ও দুঃখবেদনার ভারে নুইয়ে পড়েছে। কিন্তু তিনি তাদের সম্ভাবনাও লক্ষ করেন; তারা উচচধাপে উন্নীত হতে পারবে, তাও তিনি দেখেন। যদিও মানব সব্লাসমূহ তাদের অনুগ্রহের অপব্যবহার করেছে, তাদের তালন্ত নষ্ট করেছে, এবং ঈশ্বর তুল্য মানবত্বের মর্যাদা হারিয়ে ফেলেছে, স্রষ্টা তাদের মুক্তিতে গৌরবান্বিত হবেন। EdBen 252.1

পৃথিবীর কঠিনতম স্থান সমূহের এই সব অভাবগ্রস্থদের জন্য পরিশ্রমের বােঝা, খ্রীষ্ট তাদেরই ওপরে ন্যাস্ত রাখেন যারা, অজ্ঞান ও যারা বিপথে রয়েছে তাদের কষ্ট উপলব্ধি করতে পারবে। যাদের হৃদয় দুঃখকষ্ট অনুভব করতে সক্ষম, তিনি তাদের সাহায্য করতে আসবেন, যদিও তাদের হাতগুলাে দুর্বল ও অদক্ষ । তিনি তাদের মাধ্যমে কাজ করবেন যারা পরিচর্যা কাজের দয়া অনুভব করে, ক্ষতির মধ্যেও সাফল্য লাভ করতে পারে। যখন জগতের জ্যোতি অতিক্রান্ত হয়, তখন দুঃখকষ্টের মধ্যে সুযােগ; গােলাযােগের মধ্যে শৃঙ্খলা এবং দৃশ্যত ব্যর্থতার মধ্যে কৃতকার্যতা দেখা যাবে। ছদ্মবেশী আশীর্বাদ রূপে দুর্যোগ; অনুগ্রহ রূপে অভিশাপ পরিলক্ষিত হবে। তাদের প্রভু যেমন সমগ্র বিশ্বের মানবগােষ্ঠীর দুঃখ দুর্দশার সহভাগী হয়েছিলেন, একইভাবে সাধারণ লােকদের মধ্য থেকে শ্রমিকগণ তাদের সহমানবগণের দুঃখের সহভাগি হবে, এবং বিশ্বাসে তারা। দেখবে যে, তিনি তাদের সঙ্গে কাজ করছেন। EdBen 252.2

“সদাপ্রভুর মহাদিন নিকটবর্তী, তাহা নিকটবর্তী, অতিশীঘ্র আসিতেছে।” সফনিয় ১:১৪। আর একটি বিশ্বকে সতর্ক করিয়ে দিতে হবে। EdBen 252.3

এমন প্রস্তুতি গ্রহণের পর হাজার হাজার যুবক-যুবতি এবং বয়ঃপ্রাপ্তগণকে এই কর্মদায়িত্বে নিয়ােগ করা হবে। ইতােমধ্যে অনেকেই প্রভুর কার্যকারীর আহ্বানে সাড়া দিয়েছে, এবং তাদের সংখ্যা আরও বাড়বে। প্রত্যেক খ্রীষ্টীয় শিক্ষাদাতা এমন কার্যকারীদের প্রতি দরদ দেখাবেন ও সহযােগিতা করবেন। তিনি যুবক-যুবতিদের তাদের কাজের জন্য প্রস্তুতি কল্পে উৎসাহ দেবেন এবং সাহায্য করবেন। EdBen 252.4

এমন কোন কাজ নেই যার মধ্যে যুবক-যুবতিদের পক্ষে বৃহত্তর সুবিধা পাওয়া সম্ভব। পরিচর্যাকাজে নিয়ােজিত সবাই ঈশ্বরের সাহায্যকারী হাত। তারা দূতগণের সঙ্গে সহকার্যকারী; বরং তারা মানব প্রতিনিধি যাদের মাধ্যমে দূতগণ তাদের উদ্দেশ্য সম্পন্ন করবেন। দূতগণ তাদেৱী: কণ্ঠস্বরের মাধ্যমে কথা বলেন, এবং তাদের হাতের মাধ্যমে কাজ করেন। আর মানব কার্যকারীগণ, স্বর্গীয় প্রতিনিধিগণের সঙ্গে সহযােগিতার মাধ্যমে, তাদের শিক্ষার উপকারিতা এবং অভিজ্ঞতা লাভ করছে। শিক্ষার একটি মাধ্যম রূপে, কোন বিশ্ববিদ্যালয়ের পাঠ্যক্রম” এর সমকক্ষ হতে পারে? EdBen 253.1

উপযুক্ত প্রশিক্ষণ প্রাপ্ত আমাদের এমন এক যুব সৈনিকল, কত তাড়াতাড়িই না একজন ক্রুশেহত পুনরুত্থিত এবং তাড়াতাড়ি আগমনকারী ত্রাণকর্তার বার্তা বিশ্বের সব জায়গায় বহন করতে পারবে! কত তাড়াতাড়ি EdBen 253.2

শেষকাল উপস্থিত হবে, দুঃখ-কষ্ট, এবং পাপের পরিসমাপ্তি ঘটবে! কত তাড়াতাড়ি না, এই পৃথিবীর সম্পদ পাপ এবং বেদনার চিহ্নের পরিবর্তে আমাদের সন্তান-সন্ততিগণ তাদের উত্তরাধিকার লাভ করবে, যেখানে “ধার্মিকেরা দেশের অধিকারী হইবে, তাহারা নিয়ত তথায় বাস করিবে; যেখানে “নগরবাসী কেহ বলিবে না, আমি পীড়িত;” এবং “তাহার মধ্যে রােদনের শব্দ কি ক্রন্দনের শব্দ আর শুনা যাইবে না।” গীতসংহিতা ৩৭:২৯; যিশাইয় ৩৩:২৪; ৬৫:১৯। EdBen 253.3